《丑小鸭》教案教学目标：1、认识14个二类生字，读准字音，识记字形
2、流利、有感情地朗读课文
并能对其中自己关注的词句反复体悟，慢慢融入丑小鸭的内心世界
3、使儿童初步懂得要从小善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己
教学重点：引导学生通过朗读、想象，感受丑小鸭的特点和苦难
教学难点：懂得要善待他人，尊重他人
教学准备：课件、生字卡教学过程：一、听故事，激趣导入
二、初读课文，字词导学1、自由地朗读这个故事，注意把字音读准确，把句子读通顺
遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙
（板书课题）2、出示生字卡，认读生字
3、认读生词
4、开火车的方式读课文，检查读书情况
5、边读边思考：丑小鸭小时候是什么样儿
三、理解感悟，学文导思（一）学习第二自然段1、找出描写丑小鸭小时候样子的句子，指名读
2、这段中还有哪个词描写丑小鸭的样子
（二）学习第三自然段因为丑，给他带来了哪些不幸呢
请自由读课文第3自然段
1、生找出有关句子2、丑小鸭在这个家里非常孤单，就离开了家
临走时，他给妈妈留下一封信，请你们帮他补充完整
（课件出示信）3、指名读，全班配乐齐读
（三）学习4、5、6自然段过渡：留下这封信，丑小鸭就离开了家，谁知离家的日子更难受
现在就请同学们拿起书来，默读4、5、6自然段
看看来到树林里，他遇到了谁
他们会怎样对待他呢
1、生找出有关的句子
2、小鸟会怎样讥笑他呢
你能想象一下并说一说吗
3、此时，你想对欺负他的人说什么
4、出示课件，演示冻僵，体会丑小鸭趴在冰上冻僵了的可怜
5、轻轻呼唤丑小鸭的名字……出示课件：丑小鸭醒了，让学生感受到丑小鸭需要爱与尊重（四）、学习第七自然段1、指名读第七自然段
2、分别找出丑小鸭变得美丽之后高兴、激动的句子
3、指导有感情地朗读
四、拓展延伸
看着湖中美丽的影子，丑小鸭心中难以平静，他会想些什么呢
（出示课件）五、师小结，美好祝愿
