《给予树》教学设计学习目标1、认识“予、圣、诞”等10个生字。2、会写“予、担、宽”等12个字。3、初步了解课文以妈妈心情变化为主线,以第三者的视角来记叙的表达方式。教具准备:课件教学过程:一、导入新课学生读课文,检查预习情况,为学习课文做准备。二、学习要求会认的字1、生自读,要求能够依据课文中的拼音再次拼读,把字音读准。2、检测:开火车认读。3、齐读。三、学习要求会写的字1、学生认读。2、在桌子上画一画,记住字形。3、重点提示记忆:裕:丰衣足食卡:不上不下即——既4、指导书写重点指导三个字:左右等高的“裕”、左高右低的“即”、独体字中间伸展的“卡”5、听写词语四、初步了解课文的表达方式1、用一两句话概括课文的主要内容方法:时间、地点、人物、事件2、思考:本文作者是如何写的?通过通读课文,概括各部分主要内容,明确课文是以妈妈的心情变化为主线,以第三者的视角来写的。3、给课题重新命名。深化文章主题——爱的理解。五、课堂小结1、认识要求会认的字2、回忆要求会写的字3、本文“以第三者的视角来写”的写作方法