1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
29掌声义务教育课程标准实验教科书三年级上册语文执教者：田阳县那坡中心小学罗亮热烈姿势情况慢吞吞情绪讲述愿意鼓励普通学习要求：全班齐读课文，小组讨论交流并在文中画出：1
英子在掌声之前的表现是什么样的
同学们是什么时候给英子鼓掌的
（时间6分钟）●她很文静，总是默默地坐在教室的一角
●轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去
●英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的
●在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久
故事讲完了，班里又响起了热烈的掌声
1、从英子的变化中，你想到了什么
让我们在小组内交流各自的想法
2、把想法写到中卡上
想一想，写一写：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候
让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人
小学学习各类资料大全
