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一只鸟仔教学设计VIP免费

一只鸟仔教学设计_第1页
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一只鸟仔【教学要求】1、能唱出台湾民歌的风格2、用打击乐器为歌曲伴奏【组织教学】师生问好歌【激兴导入】复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣《摇啊摇》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等,引出课题:今天我们一起来唱一首台湾民歌《一只鸟仔》。【寓教于乐】1、初听歌曲,听后说说,这首歌曲给你怎样的感受?(听后学生自由说)2、再听歌曲,引导学生发现,在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词,使得这首歌曲听起来更加与众不同。3、读一读歌词,进行识字教学,重点读象声词,模仿出鸟的叫声4、学唱歌曲,轻轻地跟着范唱录音唱(二遍),找出难唱的地方一起练唱重点练唱:23│2321│2055│200│透早起来(伊嘟)拐一下拐256│500│哮啁啁(唱好后八分休止节奏,八分休止前一个音要轻唱,注意唱出下滑音,且要唱得自然)跟琴连唱,注意唱好衬词和象声词,把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来,在四分休止符“0”用ⅩⅩ拍手【创造表现】1、用打击乐器伴奏:分小组自己按照乐谱练习;分小组、分角色演唱和伴奏;分组展示,评价;集体分角色演唱和伴奏;2、学唱歌谱,设问:这首歌曲的歌谱又哪几个音组成?“2、5、6、1、2、3”,教师慢速弹琴,学生轻声跟唱(二遍),找出难唱的地方重点练唱,唱谱是不加下滑音记号,注意八分休止符,慢速跟琴连唱。3、认别儿童玩鸟行为图,出示四幅儿童玩鸟行为图,请学生说说哪一些行为是对的?哪一些行为是错的?为什么?作为少先队员我们应该怎样做?(增强学生护鸟、爱鸟的环保意识)【完美结课】小结,布置课外收集资料,师生再见。

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