一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、从教十几年，仍然热爱教育这个事业；2、已经形成自己的教学风格，注重对幼儿能力的培养；3、具有较好的教育科研能力和实践组织能力，喜欢和同事在一起讨论或进行协作学习；4、能用放空杯子的心态去接受新的思想、新的形式和新的方法，跟上时代步伐。1、教育科研的理论基础仍然比较薄弱，实践没有上升到理论的高度；2、开展教学研究缺少系统性和连贯性，打一枪、放一炮的；3、性格比较急躁，遇事比较冲动外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1、我们幼儿园正在开展高效课堂的教学改革，为我们提供了很多的学习、交流机会；2、各种层次、各方面的培训为我们建立了学习的平台；3、备课组每位老师每学期都轮流承担公开课、及时评课，促进了教学交流、共同进步。因连续几年带中班的班级课程，在辅导幼儿绘画方面有比较成功的经验。但今年是带小班，对孩子们的各种特点有点陌生，还需要继续钻研。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、切实建立起“以教师为主导、幼儿为主体”的新型教学模式；2、适当增加个别提问，培养幼儿的独立思考能力；3、注重师幼情感交流，使幼儿乐于接受教育。1、目标和期望有点模糊不清，期待指导；2、自我感觉自己的竞争意识不强。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、多走出去，听、看、学优秀的老师、学校，进行真正的学习；2、让有经验的老教师多听我的课，指导我的不足之处1、积极参加各种培训，通过学习提高自己；2、注重幼儿能力的培养，建立多种平台，为幼儿创造学习和锻炼的机会。
