店塔第一小学四年级语文导学案班级：姓名：编制人：四年级语文备课组日期：12*小木偶的故事学习目标：通过自读自悟，交流展示，我能正确流利地朗读课文，并知道小木偶走出家门后发生的故事
课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记初读课文讨论交流1、初读课文，理解词意：左瞧右瞧兴冲冲亲热拽住挣扎嘟嘟嚷嚷可怜巴巴龇牙咧嘴2、自由大声朗读课文一遍：读准字音，读通句子，并能选择自己喜爱的句段反复朗读
并说说课文的主要内容
（完成随堂笔记一）（预时：8分钟）A两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级
（预时2分钟）B四人互助组：组长主持，深入探讨：谈谈对最后一段话的理解
（预时2分钟）C八人共同体：1、完成展示前的准备
2、分配好展示任务
3、将形成的展示方案在黑板上板演
（预时：6分钟）展示单元一：可尝试当一回老师，带领全班学习词语，运用多种形式理解词意（说意猜词、说词释意、运词造句
）形成全班互动展示单元二：我是中央电视台播音员，下面我来为大家感情朗读
建议：可分角色朗读、开火车朗读、赛读、齐读、挑战读……）展示单元三：我能总结概括出小木偶走出家门后遇到的事情，并能以表演的方式向大家展现出来
建议：板书总结——表演呈现展示单元四：我能带同学们学习对最后一段话的理解，并能续写小木偶拥有各种表情后发生的故事
（预时：30分钟）随堂笔记一：一、与你议主题：这篇课文主要讲了（）离开家门后遇到了（）、（）、（）、（）和（）,最后在（）帮助下，会（），会（），会(），会（），也会（）
随堂笔记二：二、“要是只会笑，那可是远远不够的
”这句话的理解：达成等级：★展开想象拓展思路1、默读课文，找出小木偶走出家门后遇到的事情，并在书本相应的地方做出旁注
2、生活是复杂的，只有用不同的方式去体验生活，面对生活，谈谈对最后一段话的理解，并试着续编小木偶有了各种表情后又会发
