兰州市第五十七中学范德军囚绿记陆蠡朗读课文1．字音识记(一)正音公寓．(yù)涸．辙(hé)婆娑．(suō)揠．苗助长(yà)葱茏．(lónɡ)蕈．菌(xùn)淅沥．．(xīlì)囚系．(xì)嵌．(qiàn)幽．囚(yōu)猗．郁(yī)1、本文题目为《囚绿记》，“绿”是指什么
“囚绿”是怎么回事
作者为什么“囚绿”
•“绿”指常春藤
•“囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵进房间，让它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏
•“囚绿”是因为喜爱
课文哪几段是直接写“囚绿”的
囚绿之前、之后写了什么
请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括
怀绿（14）囚绿（8-12）放绿（13）寻绿（1-4）赏绿（5-7）1、快速找出常春藤不同的称呼，品味作者情感变化
绿影绿色绿友绿囚绿囚绿影喜悦满足欢喜留恋绿色喜悦不快可怜恼怒绿囚珍重祝福绿友怀念2
找出文中直接描写常春藤的句子，并标上序号，品味作者笔下绿的特点
（1）囚禁前，作者是如何描写这位绿友的精神风貌的
概括出这位绿友怎样的特点
（生命力旺盛蓬勃无拘无束）（2）囚禁后，作者又是如何描写这位绿友的精神风貌的
此时的它又有什么特点
（柔弱而蓬勃向阳固执）在自由自在的环境中，常春藤这位“绿友”活泼可爱，充满朝气；而囚禁后成了“病孩子”，但即使这样，它仍然十分固执，永不屈服
如此强烈的反差，如此鲜明的对比，作者仅仅是为了写“常春藤”吗
陆蠡(1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天台,散文家和翻译家
1942年，他才34岁
日宪兵查抄生活出版社，搜去一些抗日的书籍，他知道后前去交涉，被扣留，最后坚贞不屈死于日寇酷刑之下
主要散文集：《海星》《竹刀》《囚绿记》联系作者简介，试从文中找出有关本文写作时代背景的句子
(明确：13段)卢沟桥事变标志着日本开始全面侵华了
我们一起看看最后作者写了什么内容
这一段中最触动你的是哪一句话
