第二单元第三章“没有细胞结构的微小生物----病毒”一、教学目标：描述病毒特征及与人类的关系
运用资料，了解病毒与人类的关系
关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福
二、教学重点难点：重点：病毒的主要特征，与人类的关系难点：病毒的结构
三、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入：小学时打入我们体内的疫苗是毒性减弱的病毒，打入病毒可以使我们体内产生抵抗能力
与身边事例联系，兴致浓病毒是不具有细胞结构的生物让学生分组讨论1、病毒如何发现的
2、病毒的特点（形态，大小，有无细胞结构）
3、病毒的种类
4、病毒的结构和生活
5、病毒与人类的关系
（有利与有害）学生小组讨论找出答案病毒是如何发现的
介绍19世纪伊万诺夫斯基发现病毒的过程花叶病—汁液—细菌过滤器—感染正常叶片—正常叶患花叶草病毒学生先介绍，教师总结病毒的特点：病毒的形态是多种多样的，它的结构特点：１、有近似球形的多面体、杆形、蝌蚪形等
２、比细菌小得多，学生先介绍，教师总结没有细胞结构
３、不能独立生活，寄生在其他生物的细胞内
病毒的种类1、动物病毒2、植物病毒3、细菌病毒（噬菌体）病毒的结构和生活结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
离开了活细胞，通常变成结晶体病毒与人类的关系有害方面：1、部分病毒危害人类身体健康，如感冒病毒，乙肝病毒，非典病毒等2、危害人类的经济作物、家禽、家畜等
3、破坏人类使用微生物进行生产的产业，如味精业
有利方面：1、预防接种，制造病毒疫苗控制一些疾病2、利用病毒的特性，人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染化脓3、利用病毒可制高效的生物农药教学反思：本课主要以教师提出问题，学生分组回答老师的问题，从而增进他们的小组合作性为主
从生活中学生是否打过疫苗入手，学生较具有兴趣
而且学生虽然很
