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了解多媒体计算机第一课时教学案例【课题】《了解多媒体计算机》第一课时教学案例【教材】义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》七年级上册【教材分析】：本课选自义务教育新课程实验教科书《信息技术》七年级上册第四单元《我的装机历程》，本单元围绕装机过程中需要掌握的知识和遵循的步骤，共安排了3个活动。《了解多媒体计算机》为活动1的内容，根据教学大纲要求，活动1由2个课时完成，第一课时主要介绍计算机的硬件组成，第二课时主要介绍计算机的组装。由于本单元的目的是要让学生学会独立装机，所以在活动1第一课时中，我将指导学生们揭开计算机的神秘面纱，较为深入地分析计算机的结构和硬件知识。通过学习和实践，帮助学生们了解计算机的结构和硬件知识，了解目前计算机的主流配置情况及行情，使学生们对购买计算机和组装计算机有一定的了解，全面提高学生的综合信息素养。【学情分析】对于初一年级非零起点的学生，他们在小学阶段对计算机已经有了一定的了解，只是对整个计算机的系统组成认识上还不是很清晰，学生们对计算机的了解也只停留在表面，还不能深入地理解和剖析计算机的结构及硬件知识，对自主购买和组装计算机还感到很困惑，很神秘。所以在讲解的过程中，要考虑到初中学生的认知程度和理解能力，对于计算机硬件知识的介绍要避免过分理论化和专业化，力求通俗易懂。【教学目标】1、知识性目标：(1).引导学生了解计算机的硬件知识。(2).引导学生了解计算机的组成。2、过程性目标：(1).通过观察分析，归纳总结计算机的组成。(2).通过学习，了解计算机的硬件知识。(3).通过实践操作，完成“虚拟装机”的学习任务。3、情感性目标：(1).通过主题研究活动，培养学生自主探究、协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机硬件的学习兴趣。(2).通过本课时的学习,培养学生观察分析和总结知识的能力，并且学会利用所学知识解决实际问题。(3).提高学生的综合信息素养。了解多媒体计算机【教学重点】1、计算机的硬件组成。2、根据计算机的工作原理，了解计算机硬件的划分。【教学难点】从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机的内部结构和工作原理。【教法与学法】1.教法(1).在教学上以启发引导为主，采用自主探究的模式，让学生自己归纳总结，教师适时点拨予以指导。(2).在教学上，创造性地设计了一个“虚拟装机”的学习环节，通过完成这一虚拟任务，帮助学生巩固所学知识，调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，使得课堂教学变得生动有趣，教学气氛轻松愉悦。(3).在教学中注意面向全体学生，采取小组协作的学习模式，充分调动起不同层次学生的学习积极性。2.学法本课通过自主探究、协作学习、主题研究等方法，培养学生的学习兴趣，通过“虚拟装机”，让学生利用所学知识，模拟装机，满足了学生的好奇心和求知欲，大大提高了学生对计算机硬件知识的理解和动手实践能力，全面提高了学生的综合信息素养。【课时安排】1课时【教学准备】教师准备工作：1、教学设计。2、收集资料，制作教学课件。3、布置学生预习新课。4、教具准备：⑴多媒体网络教室，教师用多媒体计算机1台和学生用计算机50台。⑵报废的计算机主机箱4台。学生准备工作：1．预习课本，填写课本“研究室”。2.通过各种途径，查找、了解计算机的结构和硬件知识，了解目前计算机的主流配置情况及行情。【教学过程】1了解多媒体计算机步骤教师行为学生行为设计意图情境导入1.展示：计算机外观示意图2.提问：仔细观察多媒体计算机外观，包括哪些部件？教师小结：①我们把看得见、摸得着的设备称为“硬件”。②一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。1.观看图片，回答问题（学生互相补充）。2．理解“硬件”的概念。3.理解和掌握计算机系统的组成。1.使学生对计算机外观有一个直观的认识，引出本课的主题：计算机硬件。2.激发学生的学习兴趣。3.为新课奠定基础。质疑探究第一部分：计算机组成师：你们知道主机箱内部有些什么部件吗？1.实物展示：打开的主机箱图片展示：主机箱内部2.知识扩展：计算机工作原理师：从计算机的工作原理来讲...