下蜀中心小学五年级美术学科集体备课教案备课组：常识组备课时间：2014.9.6主备人：黄倩执教：黄倩课题5、有趣的服饰课时第1课时共2课时教学目标认知目标：欣赏各民族的服装，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些民族的风土人情。操作目标：引导学生用美术语言表达自己喜欢的服饰。选择喜爱的绘画工具和方法，表现有趣的服饰。情感目标：培养学生的爱国主义情感。教学重点用自己喜欢的方式，大胆地绘制有趣的服饰。教学难点运用点、线、面结合的方法进行装饰教学方法探究练习总课时数7课时课前准备图片教学设计二次备课记录教学过程一、激趣导入。教师引导学生欣赏时装表演的精彩片段，感受这些时装的美丽和巧妙设计。二、合作探究。1、交流材料。引导学生按小组交流课前收集的民族服饰。并启发他们用自己的话，大胆的说出心中的感受。2、图片欣赏，感受浓郁的民族服饰。引导学生欣赏祖国和其他国家的美丽服饰，以及用各种废弃材料做成的有趣的服饰图片。研究这些服饰的特点：色彩上：鲜艳亮丽、对比强烈形式上：风格各异，体现各民族时代特点艺术手法上：多利用点线面等元素进行主观的装饰。三、选择对象，交流讨论。1、引导学生从范围上选择自己最喜欢的一种服饰，并用自己的话，说说喜欢的原因。主要从色彩外形以及装饰的艺术手法等方面2、直观演示，学习方法让学生了解所认识民族的美丽服饰的特征使学生能比较正确地掌握人物形象的勾画以及服饰的绘制方法画出人物的简单躯干画出一种民族服装，注意要简洁概括添加漂亮的图案，涂上鲜艳的颜色，再加上具有本民族特色的饰品。直观演示学习方法。让学生了解所认识民族的美丽服饰的特征，使学生能比较正确的掌握人物形象的勾画以及服饰的绘制方法。四、导练自创。学生画出自己喜欢的服饰学生练习时教师巡视指导。教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪耀点和不足之处。五、评价。学生把自己读者设计好的有趣的服饰展示在黑板上，并进行互相评价，可采用学生自评、互评和教师点评的方法。作业设计绘制喜爱的少数民族服饰教后记
