24、明天我们毕业【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课6个生字，理解词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。3．能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。4．凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。【教学重、难点】1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字。2.凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。【教学准备】课件【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。3．初读课文，了解课文的主要内容并理清文章的层次。【训练点】理清文章的层次【教学过程】一、谈话导入。1．同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？2．作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。二、预习导学。1.出示词语，认读。憧憬眷恋遨游绿草如茵雏鹰炽热教诲天真烂漫吮吸遨游凝聚博大精深2.了解对部分词语的理解情况：天真烂漫憧憬矫健博大精深炽热栋梁三、理清脉络，概括段意（1）默读课文，想一想：读着课文，你感受到了作者怎样的情感？用课文中的一个词来表达。（眷恋）（2）临近毕业了，作者眷恋些什么呢？哪几个自然段具体写到了？（3）给课文分段。四、作业设计。1.照样子将下面的词语搭配起来，再扩展成句子。珍惜词语我在课外阅读中积累了丰富的词语。克服信心积累时间树立困难2．修改一段话。（8分）通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育。他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，勇跃发言，但是作业很整洁。这次数学单元检侧，严涛考得很好，曾旭说，我断定他可能考100分？【板书设计】明天，我们毕业母校：美丽诱人、五彩斑斓、茁壮成长恩师：帮助教诲、日夜操劳、树立榜样第二课时【教学目标】1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。【训练点】抓住关键词、重点句领悟内涵，体会情感。【教学过程】一、复习：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。板书：眷恋从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了什么内容？二、新授1、师：让我们的思绪回到六年前.2、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。（1）理解："诱人"是什么意思？板书：诱人（2）课文是怎样写出"一切都是那样诱人"的？（3）小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了"一切都是那样诱人"。这就是我们祖国语言文字的神奇魅力。让我们读出这句子的美。3、师：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）出示这句话读一读。（2）理解：“五彩斑斓”丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩（3）就围绕这句话，你能提出几个问题？（什么是画卷？怎样的画卷？）（为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！）4、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字写下来，你准备怎么写？（1）文选取了哪些学习生活的场景来写的？（2）由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。（3）（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组）（4）请同学们接着老师的话往下读。（引读）（5）这个"……"表示什么？（丰富多彩的学习生活）（6）小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。小黑板出示：选取典型场景叙事5、师：6年过去了，我们在这里茁壮成长。（1）出示：6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！（2）指名读，理解："精神财富"指什么？（学到了……懂得了...
