Unit-5-I-like-dogsVIP专享VIP免费

教材内容Unit5Ilikedogs？课次1课型新授课教学目标知识目标1.动物类词汇2.—Ilikedogs？句型3．名词单复数的形式能力目标1、复习动物类单词，并帮助学生学会使用陈述句表达自己喜爱的动物。2、通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。情感目标通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对动物的喜爱，并懂得保护动物。教学方法TPR游戏教学法教学重点1．动物类词汇—Ilikedogs？句型教学用具各类动物图片、动物拼图及动物头饰教学过程教师活动学生活动Step1Warm-up&Guidein1）Showaphotoofadogbysaying:Thisismydog,itsnameisHuanhuan.Doyoulikeit?强调句型：Ilike…….Step2Presentation1)（以下1---3环节都需要用到动物头饰）当“Ilike…….”这个句型练习之后，教师把动物头饰发给同学，注意，有些动物头饰只发一只，其他发多只，然后教师说：Wherearemycats?头戴猫的同学就站起来。如果是一只猫的话，教师就引导学生说hereisacat.如果站起来的是几只猫，教师引导学生就说：herearecats.教师注意强调名称的复数形式及发音。当规则变复数形式掌握后，引出mouse的不规则变化形式。如果学生程度较好，可以适当讲出例如：sheep,foot等复数。2）read、matchandlisten黑板上分别写上动物类单词，然后让学生按照黑板上单词的顺序排队。操练几轮使学生都能够认知单词。3）Gametime听、理解和回答。学生只需要仔细观察站起来同学的数量，并及时说出：cat或cats，反复操练单复数变化学生根据单词确认自己的序号通过游戏反复操练名词的复数，学Cats蹲。学生带好头饰排队，第一个学生如果戴的是猫头饰就说：Cats蹲，Cats蹲，Cats蹲完snakes蹲。可随便叫某位学生蹲，叫到的同学不但要马上做出蹲的动作还要边说口令。4）showandtell出示动物复数图片，教师说：Look,Theyarerabbits,Ilikerabbits.Doyouunderstand?Whowantstotryfirst?教师可以先带读几遍句子，然后集体说，等同学熟悉以后就单个叫上台表演。5）gametime.出示动物拼图并当着学生面打乱顺序：Now,whocancometothefrontandputbackthepicture?学生拼完后要及时鼓励。然后可以分组比赛。6）Listenchantsingandact.1）播放录音，让学生聆听。2）播放录音，让学生模仿并跟读。3）可引导学生自编chant。比如Ilikeapples,Ilikelemons,Ilikegrapesandpears.Step3Sum-up1.单词：parrotcatrabbitspidermouseturtle…….2.句型:Whatanimalsdoyoulike?Ilikecats.Look,theyarerabbits.生要认真听并快速做出反应。学生上台拿着图片表演学生动手拼回图片，并放到写有此动物单词的黑板下方。听，跟读，自编chant.课后作业1听录音并大声跟读，背诵课文。2.抄写单词