17、雪地里的小画家执教：宁淑涵教学目标：1、了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）的特点及青蛙冬眠的特点，体会冬天的美好
2、会写3个一类生字，正确认读11个二类生字，句型练习
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文
教学重点：1、识字、写字和理解课文
2、有感情地朗读课文教学难点：1、理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙），2、学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难点
教学准备：多媒体课件、图片、词语卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激情导入
(1)同学们，今天是圣诞节，大家开心吗
圣诞节在很多地方都会下雪，下面让我们乘着雪撬一起到那大雪纷飞的世界去看看（配乐）
(2)师：谁来把下雪的消息告诉大家
（出示第一句
提示感叹号）(3)师：看看你们把谁叫来了
（贴图），他们可不是一般的动物，它们是雪地里的小画家，出示课题，齐读课题
二、初读课文，整体感知课文
（1）师范读，你们听到了什么
（生反馈）（2）遇到不认识的字怎么办
（2）读课文，把字音读准，句子读通顺
(3)师：看你们学得这么认真，一定学得很不错
（检查自学情况）1、归类认读词语，说记字方法：多种方式读，引导鼓励为主
2、把生字放到课文读
师：你们的表现真棒，小画家们太高兴了，雪地里来了一群谁
我们一起请他们出来吧
和小动物们打打招呼啊
三、感悟课文内容，指导朗读
1、课件先后出示小鸡、小鸭、小狗、小马
相机理解“一群”
2、（贴动物的脚印）动物们画了什么呀
3、老师有一个问题，为什么是小狗画梅花，不是小鸡、小鸭、小马画梅花
小动物们的脚印都有不同的特点，画出来的图当然也就不同啦
（感悟动物脚掌的不同）4、句型练习：因为（），所以（）我是（），我的脚印像（）
5、小组合作画图
6、小动物们是怎样画出这些美丽的图画的呢
出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画
