有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。”从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。可能不少老师都给我们同学留下了深刻的印象，或爱或恨，或亲近或畏惧。但其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。如果把他（她）写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。学习目标：1·记事写人所选材料有主有从，详略得当。2·关键词句在语言环境中的意义和作用。3·体会真挚的师生情感。走近作者魏巍，散文家、诗人、小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。建国后，主要作品有：散文集《谁是最可爱的人》；长篇小说《东方》等。文章记叙了作者儿童时代生活在老文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。爱。文章记叙了作者儿童时代生活在老文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。爱。一：初读课文1.标节号，将书下注释中注音标注到书上，用自己喜欢的方式读课文，画出生字词。2.你觉得文中的蔡芸芝先生是怎样的一个人？（用文中的词句）掌握字词魏巍（）蔡芸（）芝榆（）钱黑痣（）察觉（）睡觉（）姿（）势恣（）情模（）仿模（）样军阀（）褪（）色焚（）香劝慰（）磕（）头瞌（）睡时辰（）占卜（）掌握字词魏巍（wēi）蔡芸（yún）芝榆（yú）钱黑痣（zhì）察觉（jué）睡觉（jiào）姿（zī）势恣（zì）情模（mó）仿模（mú）样军阀（fá）褪（tuì）色焚（fén）香劝慰（wèi）磕（kē）头瞌（kē）睡时辰（chen）占卜（bǔ）你觉得文中的蔡芸芝先生是怎样的一个人？（用文中的词句）温柔和美丽。爱我们。对我的接近和爱好文学，是有着多么有益的影响。二：再读课文1.第一节中哪个词语统领全篇，展开回忆？难忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。2.作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事？试用简洁的语言概括（人物+事件）。（一）蔡老师假装发怒（二）蔡老师教“我们”跳舞（三）蔡老师让“我们”观察蜜蜂（四）蔡老师教“我们”读诗（五）我们看蔡老师写字（六）蔡老师排除“我”和小伙伴之间的纠纷（七）“我”梦中寻找蔡老师2、这几件事中根据什么顺序安排的？哪些详写，哪些略写？这七件事是如何贯串起来的？1.假装发怒。2.教跳舞。3.观察蜜蜂。4.教读诗。5.看老师写字6.排除纠纷。7.梦中寻师。（略）（略）（略）（略）（略）（详）（详）老师爱“我们”“我们”爱老师课内—课外校内—校外平日—假期我的老师魏巍考考你考考你作者为何要写这七件事?是如何安排详略的?为什么？从课内到课外,从校园到校外,从平时到假期.全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现对老师的爱.这七件事的安排详略得当,前五件略写,后两件详写.使得文章结构疏密相间,更表现出师生感情的步步加深.5、这七件小事的次序可不可以打乱?为什么？这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。可见，这种次序安排是不可以随便调换的。思维轨迹校外校内课内课外平日假日爱1、回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生一句开头，燕尾服开了对蔡老师的回忆。2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的...
