广大附小官翠英四年级上册SharpeyesWhat’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Why?/Ilike…best.FreetalkWhataboutyou?/Andyou?12/30/202412/30/2024Tony,BenandKittyarestandinginfrontoftheclubposters.Whataretheytalkingabout?12/30/202412/30/2024Fillintheformaccordingtothedialogue.NameHobbies(爱好)ClubBenKittyTony12/30/2024SchoolclubsinFuxiaoHowtodesignaclubposter?1.Chooseaclub.2.Write：title（标题），text（文字说）3.Drawsomepictures.Wordbank:vegetable(蔬菜)grow(种植)badminton（羽毛球）basketball(篮球)calligraphy（书法）playchess(下棋)havefun(玩的开心)handwriting(书写)improveoralEnglish(提高口语)chess（象棋）12/30/2024Writeabriefself-introductiontojoinyourfavouriteclubandhavetheclubinterview.ExampleMyfavouritesubjectis________.Iamgoodat____________.Iliketo___________________.Iwanttojointhe_________club.12/30/20241.Shareyourownfavouriteclubposterwithyourparentsoryourclassmates.2.Writeaself-introductiontojointheclubandtalkaboutitwithotherclub.Homework12/30/2024Nothingisdifficulttoawillingheart.世上无难事，只怕有心人。12/30/2024课程处理的亮点介绍1.优化教学目标，从传授知识与技能走向发展核心素养。12/30/2024课程处理的亮点介绍主题拓展阅读课旨在培养学生的阅读能力和技巧，同时引导学生综合运用所学语言知识完成一定的学习任务，并展示学习成果，进而培养学生用英语做事情的能力。本节课教师能从英语的工具性和人文性两个角度设置教学目标，不仅关注了学生语言能力的发展，而且将知识的学习与技能的发展融入到阅读文本的主题、语境、语篇和语用之中，引导学生学会学习，促进学习能力、情感态度和思维品质的形成，进而培养学生的英语核心素养。12/30/2024课程处理的亮点介绍2.创设真实语境，完善教学活动，从机械训练语言走向运用英语做事。本节课学生能够根据教师创设的附小学校社团需要招募海报设计以及招募新成员的情景下，通过小组合作的形式完成并积极地分享自己创设的favouriteclubposter以及简单写出报名参加favouriteclub的自我介绍，因此，本节课教师创设的教学活动是成功的、有效的。12/30/2024课程处理的亮点介绍3.转变教学形式，从师生双边互动走向小组合作探究，提高学生参与课堂活动的积极性，促进学生发展，培养学生思考解决问题的能力。主题拓展阅读课是本模块教学话题的延伸与拓展，具有很强的综合性和探究性，需要每个学生在理解阅读文本的基础上，通过小组合作探究一起完成学习任务。12/30/2024课程处理的亮点介绍在本节课的Post-reading环节中，教师先通过反问学生“Butthereisn'tasportclub.Whatshouldwedo?”鼓励学生自己思考解决问题，并设计了小组合作探究创设favouriteclubposter，以及能够小组合作模仿学校社团招募成员，写出自己报名参加favouriteclub的自己我介绍。在整个Post-reading环节中，每一个学生都承担着具体的任务，并对任务负责，通过与同伴合作探究最终实现了共同的目标。12/30/2024Thanksforyourlistening!Wishyouahappyday!
