单克隆抗体的制备一、教学目标的叙写的依据1.从核心素养上看科学思维：以免疫学和细胞学知识为基础，运用有关知识内容构建杂交瘤细胞和单克隆抗体的制备过程。科学探究：针对单克隆抗体的制备过程培养学生提出问题，解决问题的的能力。社会责任：对单克隆抗体的学习能够对“生物导弹”和诊断试剂作出准确且理性的判断。2.从新课程标准上看阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物学等手段，使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程；概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术。3.从高考考纲上看知识内容要求细胞融合与单克隆抗体Ⅱ4.从教材上看本课时内容属于生物选修三专题二《细胞工程》第二节第二课时，包括动物细胞融合和单克隆抗体两部分内容，其中单克隆抗体为本课时重点内容。5.学情分析学生在此之前已经学习了有关动物细胞培养相关内容，在必修部分掌握了免疫调节有关内容，因此本节内容可以利用学生的前备知识进行课程的展开。二、列出目标分解总表概念或关键词行为主体行为条件行为动词表现程度行为内容动物细胞融合学生阅读教材说出或叙述准确动物细胞融合的概念和方法单克隆抗体学生合作探究阅读教材描述清晰单克隆抗体的制备过程单克隆抗体学生材料分析阅读教材说出明确单克隆抗体的优点及应用单克隆抗体学生列表比较总结并说出准确植物体细胞杂交和单克隆抗体的异同点三、教学目标1、通过阅读教材有关内容，学生能够说出动物细胞融合的概念及方法。2、通过阅读教材及小组合作探究，学生能够清晰描述单克隆抗体制备的制备过程，并能够说出两次筛选的目的。3、通过阅读分析药品说明书及观看相关视频，学生能够说明单克隆抗体的优点及应用4、通过列表比较，学生能够总结并准确说出植物体细胞杂交和单克隆抗体的异同点四、优秀课例资源http://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815c490732015c5e0278a36b63&sessionKey=q89y5RjuFVxcllW6LqxM
