第三节地球的运动第三节地球的运动第一章认识地球112233能用地球仪演示地球的自转、公转，说出地球自转、公转的方向、周期。能够结合昼夜变化，说明其与地球自转的关系。学习目标能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。44利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能举例说明五带的特点。思维导图地球的运动地球自转地球自转地理现象自转轴，自转周期自转方向昼夜更替地方时日月星辰东升西落地球公转地球公转地理现象公转中心，公转周期公转方向四季划分昼夜长短变化2为什么会有季节的变化1．根据自己的生活体验完成下列问题。（1）一年中最冷的月份是_____，属_____季；最热的月份是_____，属_____季。（2）一年中白天最长的季节是_____季，一年中天黑最早的季节是_____季。（3）一年中既不太冷，也不太热的季节是_____季。你最喜欢什么季节，为什么？（4）你认为我国什么地方四季最分明？说出根据。春夏秋冬1月冬7月夏夏冬春、秋读图1.21，观察地球在绕太阳公转的过程中有什么特点，从地球公转方向、地轴倾斜方向、绕太阳运行一周的时间等方面，用自己的语言描述出来。1．地球与太阳有何关系？地球按照一定的轨道围绕太阳的运动。公转2．地球公转的方向如何？3．地球公转一周时间是多长？4．你还发现地球公转哪些基本特点？西东。一年。地轴总是朝一个方向倾斜。南北半球地面获得太阳光热_______。3月21日前后：春分太阳直射______。赤道相等北半球的春天6月22日前后：夏至北半球地面获得太阳光热较____。南半球地面获得太阳光热较____。太阳直射__________。北回归线多少北半球的夏天9月23日前后：秋分南北半球地面获得太阳光热_______太阳再次直射______赤道相等北半球的秋天12月22日前后：冬至北半球地面获得太阳光热较____。南半球地面获得太阳光热较____。太阳直射_________。南回归线少多北半球的冬天极昼与极夜每年3月21日到9月23日前后，北极附近地区一天24小时都是白天，太阳在地平线上运行，终日不落，我们把这种现象称为极昼。每年9月23日到次年3月21日前后，一天24小时都是夜晚，我们把这种现象称为极夜。南极附近地区也有极昼与极夜现象，但在同一时间里，发生的现象与北极相反。极昼夏至日1．小组成员相互交流一下，各自的生日是在什么季节？在这个季节里白天长还是夜晚长？天气冷还是热？2．你知道南、北半球的季节在时间上有什么差异吗？时间北半球季节南半球季节3、4、5月春秋6、7、8月夏冬9、10、11月秋春12、1、2月冬夏小结：地球公转的意义季节变化一年中，由于地球在公转时地轴倾斜方向保持不变，使地球在公转轨道的不同位置上受太阳光照射的情况不同，各地的昼夜长短也随之产生变化，因而人们把一年划分为春、夏、秋、冬四个季节。我国绝大多数地区都能够明显地感受到这种季节变化。2地球上的五带是怎样划分的3地球绕太阳的运动称为_________。地球公转的方向是自____向_____。地球绕太阳公转一周的时间是______。地球公转产生了昼夜_______变化。地球公转产生了___________变化。人们根据地球表面获得_________的差异，将地球表面划分为_______（分别是_______、_______、_______、_______、_______）。3地球公转的特征和意义公转西东一年长短季节太阳热量五带热带北温带南温带北寒带南寒带分组讨论,下列现象主要与地球哪种运动有关。（1）太阳每天东升西落。（2）夏天热，冬天冷。（3）我们每一天都经历了白天和黑夜。（4）夏季日出早、日落晚，白天比黑夜长；冬季日出晚、日落早，白天比黑夜短。自转公转自转公转自转公转基本特征绕地轴运动地球运动的形式123地理意义昼夜更替时差地球的自转地球的公转基本特征绕太阳运动地理意义季节变化昼夜长短变化五带1．我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是()A．冬季B．秋季C．夏季D．春季2．产生四季的根本原因是地球公转时()A．沿着近似圆形的轨道运动B．保持自东向西的方向C．地轴始终倾斜于轨道平面D．地轴始终垂直于轨道平面AC课堂反馈3．因地球自转产生的自然现象是()A．昼夜长短变化B．昼夜交替C．四季的划分D．各地热量的差异4．下列有关地球自转和公转的...
