第三单元·网络世界第七课做网络的主人新课导入网络中充斥着庞杂的信息，需要我们明辨是非、拒绝盲从；网络中也充满了诱惑，需要我们抵制诱惑、谨防上瘾。只有这样，我们才能成为网络的主人，让网络成为促进我们成长发展的有益工具。探究新知网络信息纷繁多样，鱼龙混杂。网络中有新闻信息、学术信息、娱乐信息、服务信息、教育信息等，面对纷繁复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们要保持理性，不轻信盲从，更不随意传播。一、明辨是非，拒绝盲从社会观察据统计，2012年1月至2013年1月我国的100件热点舆情事件中，社会民生类奥情事件所占比例最大(28%)，其次是反腐倡廉类舆情事件(23%)和社会安全类舆情事件(12%)．其余则较为平均地分散于环境保护、文化道德、公共卫生、涉外关系等舆情事件中。这100件热点舆情事件过程中出现谣言的比例超过1/3。除了信息不透明外，断章取义、恶意炒作等因素也是导致谣言滋生的重要原因，值得反思。网络社会无论如何自由，都应遵循文明法治的基本逻辑，强化网民责任意识，抵制网络谣言。探究新知在七年级课程中，我们探讨过“从众”问题。个体在社会群体的无形压力下，很容易在不知不觉中与多数人保持一致，通俗地说就是“随大流”。通常情况下，随大流不一定有错。但如果我们不问是非地随大流，不做独立思考，就是一种消极的盲目从众。在网络世界中，由于网络本身所具有的特点，我们更要避免盲目从众。事例探究2011年3月11日，日本东海岸发生9.0级地震，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故。谁也没想到，这起核事故竟然在我国引起了一场令人咋舌的抢盐风波。3月15日中午，浙江省杭州市某数码市场的一个网名为“渔翁”的普通员工在网上发出消息：“据有价值信息，日本核电站爆炸对山东海域有影响，并不断地污染，请转告周边的家人朋友储备些盐、干海带，一年内暂不要吃海产品。”随后，这条消息被广泛转发。16日，北京、广东、浙江、江苏等地发生抢购食盐的现象，引发了一场全国范围内的辐射恐慌和抢盐风波。事例探究3月17日午间，国家发改委紧急辟谣，并积极采取措施，保障食用盐等商品的市场供应。18日，各地盐价逐渐恢复正常，谣言告破。“抢盐风波”探究讨论回顾七年级下册“走自己的路”的有关内容，讨论网络世界中的盲从与现实世界中的盲从有何异同。网络盲从会给我们的生活带来哪些危害？如何做到理性上网，不信谣、不传谣?探究新知由于我们年龄尚小，见识不多，媒介素养还不高，有时仅凭自己很难辨别是非，容易盲从。这时，老师、父母或其他长辈的意见非常宝贵，我们应该多听听他们的看法。探究思考有些同学认为，在现实生活中充满了老师、家长的批评和菅束，好不容易才找到网络这一能够释放自我的空间。在网络世界里，老师和家长不应该干涉我们，我们也没必要听从他们的意见。请结合自身的实际经验，谈谈对这一观点的看法。探究新知作为公民，我们不仅要从我做起，不跟风、不盲从，自觉遵纪守法、文明行事，共同维护网络环境，还需要增强公民意识，学会利用网络关心和参与社会公共事务。网络应用通过网络参与“两会”知识链接和传统媒体监督相比，网络监督具有独特优势和强烈的时代特征。从BBS、博客到新闻网站和门户网站的相关频道，再到个人雏权网站甚至是专门舆论监督网站的出现，各种网络形态的并存与互动，使得网络监督不仅快速、便捷，而且低成本、有效。群众的公民意识日益增强，主体地位日渐形成，为网络监督奠定了坚实的群众基础。探究新知二、抵制诱惑，谨防网瘾在网络世界中，充满了诱惑。当我们打开网页的时候，可能会弹出各类“中奖信息”“挣钱秘方”以及游戏广告；在网络交往过程中，有些不法分子假装善良以博取我们的好感；在网络购物过程中，“跳楼价”“大促销”之类的口号很容易使我们丧失判断。因此，只有学会抵制诱惑，理智明辨是非，才能在网络世界中更好地保护自己。事例探究小勇经常利用课余时间上网，在网上有一帮要好的“哥们儿”。一天，他的“哥们儿”给他介绍了一款网络游戏，并教他和一帮朋友一起玩。从此，小勇沉迷于其中不能自拔，产生了对网络的过分依赖，一接触网络就兴奋异常，...
