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Unit3Howdoyougettoschool?课时划分：共分5课时第1课时SectionA(1a-2d)教学分析话题是交通工具，贴近学生的实际生活。让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。总之，教师只是引导者，整节课要充分发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性去主动探究学习，重视“预习--展示---反馈”的学习过程，让学生成为学习的主人。教学目标知识目标：1)能掌握以下单词：train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,minute,kilometer,new,every,everyday2)能掌握以下句型：①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.②—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.2.Talkabouthowtogettoplaces(谈论出行方式)takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.3.how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。howfar,howlong引导的特殊疑问句。4.复习基数词及时间的表示方法。能力目标：1.学会谈论出行方式，充分提高学生在听说读写四个方面的能力。情感目标：学习交通知识交通法规，懂得在日常生活中的必须遵守的规章制度，有助于引起他们学习英语的兴趣以及培养他们用英语表达日常生活的习惯。教学重点让学生掌握关键词汇和目标语言的表达，准确运用搭乘何种工具的表达语句。教学难点表达各种交通工具的方式。—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.—Howlongdoesittake?—Ittakesfortyminutes.—Howfarisitfrom…to…—It’s…kilometers.教学准备教师准备1.准备录音机和磁带；准备教学图片和实物；2.设计课后巩固练习；3.ppt。教学步骤任务时间活动形式师生课堂活动设计意图Step1Warm-up(Lead-in)5分钟1.FreeTalk2.Pairwork学生和老师进行简单的问候Ss:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,classT:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Doyoulikeyourschool?Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?Ss按实际情况作答S1:Iridemybike.S2:Igobybus.S3:…T:Verygood.You’reclever.Let’slearnUnit4SectionA.之后板书：“Unit4Howdoyougettoschool?”创设情景让学生进入学习状态。Step2Presentation问题呈现5分钟IndividualWholeclass1.T:Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxiIrideabike/motorbikeT:Doyouknowanyotherway?2.Teachershowspicturesonthebigscreen.归纳出行方式和常用短语.Asksomequestionsabouthowyougetto…?3.ShowapictureaboutPart1,onthescreen.Pointatgirlsorboysinthepicture.Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.S1:Howdoeshe/shegotoschool?S2:He/She……T:Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.(学生们完成1a的学习任务，然后校对答案)让学生在老师的引导下掌握新单词。Step3Practice组织对话5分钟1bWholeclass1cPairwork1.MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleorallyifpossible.2.Readthenamesinthebox..3.Playthetapeandchecktheanswers（播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。）2.Checktheanswers:3.Pairwork(引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，学会运用询问交通方式。)让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍)Step4Practicemore情景刺激15分钟2aIndividual2bIndividual2cWholeclass处理2a,2b和2c.借助ppt。ShowapictureontheTVandexplaintheseareyourhomeandschool.Teach:home----schoolHowlong10minutesHowfartwokilometersThenmakeupadialoguetopractice.A:Howdoyougettoschool?B:Iusuallytakethebus.A:Howfarisitfromyourhometoschool?B:It’sabouttwokilometers.A:Howlongdoesittake?B:Ittak...