服装设计基础》教学大纲课程中文名称：服装设计基础课程性质：专业基础课学时学分：36学时，2学分先修课程：服装人体结构、构成基础适用专业：服装与服饰设计一、课程性质、目的和要求《服装设计基础》是服装与服饰设计专业开设的一门专业基础课程，是启发、提高学生造型、色彩能力和服装审美意识、思维方法，以及设计能力的必修课程。主要内容有：服装款式图及服装画的绘制方法、色彩及图案在服装上的应用、服装设计的概念、服装设计原理、服装设计程序、服装款式设计方法及典型服装的设计。1、课程的任务和要求：通过教学，使学生达到下列基本要求：(1)了解服装的起源、功能及概念，掌握我国民族服装及世界服装重点时期的特点，充分认识作为一名服装设计师应具备的各种条件。(2)了解色彩、图案的基本知识，掌握服装色彩搭配的原理与方法，掌握服装色彩、图案在服装设计中的基本运用。(3)初步掌握人体比例、结构及人体动态变化的规律，掌握服装款式图及服装画的绘画技法。(4)理解服装设计的概念、原理及构成。掌握服装设计的要点、步骤和方法。运用学到的服装设计基本理论、方法及要领独立地进行服装设计。(5)培养学生理论联系实际、善于独立思考、敢于大胆创新的能力，提高他们的审美意识和实际设计水平。2、教学中应注意的问题：(1)尽量选择基础和常用的服装进行设计讲解。(2)教学生学会捕捉服装流行趋势。二、课程内容大纲共分五章；第一章概论介绍当今人们在服装消费上的总体趋势以及观念的变化。第二章服装与需求探索服装行为的规律。第三章生活装设计包括女装、男装、童装的日常服装的设计。第四章主要的几类服装设计第五章服装的流行。第一章概论(一)教学目的与要求通过本课程的教学，使学生了解我国的服装业要想站在在世界的前沿，需要认真研究我国经济发展与社会文化的发展趋势。了解当代人的消费观念，各种消费现象在服装上的反应，以及消费层次的变化和服装的消费趋势，在今后的社会竞争中具有足够的把握能力。1、要求了解服装设计的研究范畴，研究怎样才能使服装设计与人的需求相合拍。2、要求区分成衣设计和时装设计的不同目的。3、要求了解服装设计的近期发展动向，把握服装消费上的总体趋势以及观念的变化。（二）教学内容本章节主要教学内容有服装设计概述、服装设计的研究范畴、服装设计的近期发展。教学重点是把握消费层次的变化，掌握消费心理是本章节的教学重点。教学难点是学生在还没有接触社会，对消费群体的了解比较困难第一节服装设计概述一、服装设计的概念与发展史二、服装的分类及风格三、服装的设计程序四、服装人体与号型第二节服装设计的研究范畴一、成衣设计二、时装设计第三节服装设计的近期发展一、单纯化、轻便化时期二、短装化时期三、宽松型时期四、运动型时期五、纯真、自然的回归风潮六、文化的多元化和多极化（三）教学方法与形式采用课堂讲授、多媒体课件的教学方法和课外作业等形式。第二章服装设计与需求动机（一）教学目的与要求本章的教学目的使学生了解服装设计与需求的关系，服装是商品商品就是为了满足人的需求而产生的。如果服装同人的需求毫无关系人们显然不会去注意它，因此，也引不起人的心理活动，更谈不上推动人们去行动了。所以，分析消费者的心理，了解他们的需求动机对服装设计者来说是至关重要的。要求学生认真了解服装与需求之间的关系，并联系生活中的实际现象。（二）教学内容本章节主要教学内容有服装设计与需求的关系、服装设计的程序教学重点是以服装需求为动机，了解服装需求的类别，讲授服装与需求之间的关系和服装设计的程序、服装设计定位、步骤和方法。教学难点是如何把握服装设计与需求的关系。第一节服装设计与需求的关系一、衣着与需求的关系二、服装需求的类别第二节服装设计的程序一、服装设计定位二、服装设计的步骤和方法（三）教学方法与形式采用课堂讲授、多媒体课件的教学方法和课外作业等形式。第三章服装分类设计（一）教学目的与要求当具备了一定的造型基础，掌握了服装的一些基本知识和形式美法则以后，我们就要进入服装设计的程序。服装的设计最终是以产品的形式出现的，而且要走入市场，使...
