•1、学会用已掌握的表内乘法的知识来解决两步计算的实际问题。•2、引导学生用数学的眼光来观察并解决游玩中的数学问题。•3、在学生会用分步列式计算解决问题后，引导学生列综合算式进行解答。•4、初步再解乘除混合运算的顺序，会按从左到右的顺序进行运算。•5、采用自主探索的学习方式，让学生独立思考，寻找解决问题的思路，并尝试进行解答。•6、通过问题的解决，学生可以体会解决生活中的许多问题往往需要经过多次计算才能得到合理的结果。教学重点：使学生会综合应用乘、除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。教学难点：自主探索，独立思考，寻找解决问题的思路。•1、二年（1）班有6个小组，每组做3朵花，一共做多少朵？•2、如果这些花平均分给2个班，每班分几朵？•3、如果去掉中间问题“一共做多少朵”，该怎样想呢？•1、我会解决两步计算的实际问题。•2、我知道了乘除混合运算的顺序。•3、我知道生活中处处有数学。•1、观察主题图，你看到了哪些数学信息？2、思考：想解决小男孩提出的问题，需要先求出什么？在组内交流。•3、认真自学书上的两种解决办法，你喜欢哪一种？为什么？在小组内交流。•4、你知道乘除混合运算的时候用什么顺序吗？•（3分钟后比一比哪个小组能做对检测题。）•P60第1题•乘除两步的混合运算,要按从左到右的顺序进行运算。•必做题：•练习十三2、3、4、5•选做题：•P62思考题•本节课中只出现了乘除法的例题，在今后的学习中还要继续加强练习。
