八年级物理上册全册教案教科版课题绪论：认识物理学教师陈舟教学目标1．知识与技能知道基础物理由力学、声学、热学、光学、电学等内容组成初步了解物质世界有微观、宏观、宇观三个层次2．过程与方法经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法3．情感、态度与价值观对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。重点：让学生了解物理学的三大社会功能难点使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性教具演示学生三棱镜、烧杯、磁感线演示仪、乒乓球、漏斗、抽水机模型等主要教学过程批注教学过程设计一、新课引入：新学期我们八年级同学迎来了新的学科---物理，现在大家一定猜想着物理有意思吗？物理是研究什么的？我能学好物理吗？这节课同学们就和我一起走进物质世界的大门，感受我们身边的学问。（在教师的指导下，阅读课文）二．新课讲授(一)讨论交流与实验设计围绕着什么是物理学，研究对象是什么开展各种有趣的试验，让学生体会到物理学以实验为基础的特点，以及学好物理必须动手、动脑的特殊性。（这些实验根据学生的情况，尽量老师指导，学生参加，大家观察）实验1.展示惯性小球实验装置，提问：你们认为铁片上面的小球会随着被击跑吗？解释原因：任何物体都有惯性。实验2.三棱镜的色散实验或者水的折射现象------光学知识实验3.磁感线演示器-----电磁学.发电机与电动机就是这样发明的，你知道它们的区别吗？实验4.音叉共振------声学实验5.学生双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程-----有关热学实验6.通过漏斗吹乒乓球—流体压强。提问：小球放到口朝上的漏斗里，不会掉下来，那么如果口朝下时呢？口朝下是在从上面往下吹气，小球会不会掉的更快呢？通过以上实验让学生明白：物理学使人类认识物质世界的各种运动（天上的、地上的、宏观的、微观的）。力、热、声、光、电等等运动的规律。“世界是物质的，物质是运动的”(二)宇观世界与微观世界物理学揭开了物质的微观结构：1.结合四个图进行介绍，主要着眼于物理学的研究范围。说明宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器，不做深入展开。2.介绍物质结构：一切物质都由分子、原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成，而质子和中子还由叫做“夸克”的更小粒子构成。(三)科学探究活动结合科学家的故事，如伽利略与吊灯或牛顿与苹果，学习领悟科学探究的步骤与过程：提出问题；猜想与假设；制定计划设计试验；进行实验；收集证据分析论证；合作交流；评估。(四)从物理走向生活用图片、多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识(五)作业：写一篇对物理学初步认识的小论文【板书设计】绪言：认识物理学一.物理学：1.认识世界：1）物质世界的各种运动：（1）宏观（2）微观（3）宇观2）微观物质结构：分子-原子-原子核（核外电子）-质子（中子）-夸克2.改变世界：三次工业革命3.养成实事求是的科学态度二.科学探究：提出问题；猜想与假设；制定计划设计试验；进行实验；收集证据分析论证；合作交流评估。三.建立家庭实验室；四.物理在线。教学反思：第二章运动与能量课题第一节测量：走进实验室：学习科学探究教师陈舟教学目标1．知识与技能（1）认识到测量是实验探究的基础。（2）知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。2．过程与方法（1）观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。（2）通过观察常用的实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。3．情感态度与价值观（1）（1）激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。（2）（2）让学生认识到物理与生活紧密联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理原由。重点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。难点培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。教具演示学生多...
