《机械能及其转化》教学目标：1、知识与技能（1）知道机械能包括动能和势能
能用实例理解动能和势能的相互转化
（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象
（3）初步了解机械能守恒的含义
2、过程与方法通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程
3、情感、态度与价值观（1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识
（2）培养学生具有爱国意识
教具：滚摆、铁锁、细绳、溜溜球、铁架台、钢球、细线、带弹簧的斜面教学过程：1、引入新课:教师：还记得我们上节课怎样判断一个物体具有能量的么
学生：一个物体可以对其他物体做功
2、情景：操作乒乓球，吸引学生注意力并切入主题动手动脑搞探究：老师：为什么乒乓球在松手后能够不停的上下运动呢
这需要学生自己探究：实验：滚摆实验：出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法
事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢
学生实验先将滚摆置于最高点，然后释放摆轮
教师：摆轮在最高点是是什么状态，它具有什么能量
学生：摆轮在最高点静止，此时摆轮有重力势能
教师：在最低点时呢
学生：摆轮在最低点时是运动的具有动能，也具有重力势能
教师：它的重力势能和追高点相比有什么不同
学生：变小了
教师：我找一个同学来分析一下在摆轮下降过程中重力势能和动能的变化
学生：摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大
摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小
教师：在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能
仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能
教师：在物理学中动能和势能统称为机械能
在刚才的过程中其实是机械能的转化
在这个过程中接卸能也是守恒的
3、水能和风能的利用教师：我们知道在地球上，海水朝夕日落，江河
