Unit6IlikemusicthatIcandanceto【教学目标】知识目标1.学习并掌握以下单词或短语：dislikev.不喜欢,remindof提醒，使记起,heartn.心，内心,stringn.细绳，线；thenameof,singthewordsclearly,remindmeofBraziliandancemusic,2.掌握并会运用下列重要句型：It’sthekindofmusicthatyoucandanceto.Shedoesn’tlikesongsthataretoolong.Shelikessingerswhosingthewordsclearly.能力目标：1.学会使用定语从句来表达人们的好恶。2.训练学生的交际能力。情感目标：尝试和你的朋友们就个人所喜欢的CDs交换彼此的意见，这能帮助你们更加的了解你的朋友们。【重点难点】1.教学重点dislike,heart,string,remindof,thenameof,singthewordsclearly词汇及句型的用法。2.教学难点准确的运用定语从句谈论CD和其他事物。【教学过程】I.复习热身1.检查生词预习1)正音:学生齐读单词，有突出问题的单词由老师正音，然后重点强调，齐读。2)听写:dislike,remindof,heart,string让学生以小组为单位互相批改，小组长报告检查情况。表扬优异者，对于出错的单词，教师结合单词结构，读音规则帮助学生识记生词。同时讲解个别单词：Youremindsmeofmybrother.Thisremindsusofwhatweoftendidwhenwewerechildren.Tellthestudentsthatremind…of…meanscausesb.tothinkofsth.2.自由交谈教师活动：通过询问“Whatkindofmusicdoyoulike?”，引导学生复习由that引导的定语从句的用法，让学生试着用定语从句的句型回答。学生活动：跟着老师的提示，用定语从句回答自己喜欢什么种类的音乐。句型结构：Ilikemusicthat…Ilovemusicthat…Iprefermusicthat…Ilikemusiciansthat…Ilovemusiciansthat…Iprefermusiciansthat…orIprefergroupsthat….Firstaskindividually,thenhavethechildrentoasktheirclassmatesaroundthem.II.Pre-task(预备任务)教师活动：ShowaCDtotheclassandsay:ThisismyfavoriteCD.Itsnameis“Comeon,Joinus”.IlikeitbecauseIcandoexerciseswithit.ButIdon’tlikethebeginningofit,tooloudnoise.Itremindsmeofmymiddleschooltime.Andaskthestudents“Whatkindofmusicdoyoulikebest?”学生活动：TalkwiththeclassmatesabouttheirfavoriteCDs.III.阅读训练1.Task1:Fastreading(Scanning)教师活动：让学生先阅读黑板上的四个问题，然后与同学讨论并回答这些问题。学生活动：仔细阅读黑板上的问题，并且与同学讨论并回答问题。1)What’sthenameofyourfavoriteCD?2)WhydoyoulikethisCD?3)WhatdoyoudislikeaboutthisCD?4)Whatdoesitremindyouof?2.Task2:skimming教师活动：Askthestudentstoreadthereviewbythemselves.Encouragethemtoaskquestionsonanythingthattheycan’tunderstand.Explainthem,orasktheotherstudentstoexplainthem.Aftertheyfinishreadingthereviewaskthemtomatchupthepartsofthesentences.Pointoutthesampleanswerbeforetheybegin.Tellthemtodoasquicklyastheycan.Say,Let’shaveacompetitiontoseewhowillbethefirstonetofinishit.Afterallofthemhavefinished.Checktheanswerswiththeclass.学生活动：仔细阅读文章，试着做课本上的连线题，然后用完整的句子回答，核对答案。Answers:1.d,2.a,3.e,4.c,5.b3.Task3:Readingaloud教师活动：让学生跟着录音大声阅读课文，然后自己大声读，检查他们的发音。学生活动：认真听录音并且跟着录音大声朗读课文，注意单词的发音。4.Task4:Intensivereading教师活动：让学生小组合作学习，找出文中的重点短语和句子及疑难问题。小组选代表发言。最后教师总结点拨，多媒体投影出示，并让学生做好笔记。Languagepoints:(1)thenameof…(2)remindsb.ofsb/sth.“使某人回想起某人、某物。”如：Thissongremindsmeofmymother.(3)It’sthekindofmusicthatyoucandanceto它是一种你可以跟着跳舞的音乐。(4)Shelikessingerswhosingthewordsclearly.她喜欢唱歌吐字清晰的歌手。(5)IlistenedtoonecalledHeartString.我听了一张叫《心弦》的唱片。如：HeisaboycalledTom.(6)Whatdoyouthinkofit?你认为它怎么样？同义句：Howdoyoulikeit?IV.Post-reading1.处理教材...
