Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?一、教学目的1、通过实际操作演示帮助学生掌握如何询问和描述过程。2、在熟练后鼓励学生自己设计食物、描述制作过程，并动手制作食物。二、教学重点描述过程三、教学难点把一个过程逻辑清楚地表述出来。四、教学准备单词卡片、香蕉、苹果、梨子、桔子、小黑板、录音机、磁带、果汁机、牛奶、奶油、双面胶、杯子、小刀、垫纸。五、教学过程1、导入1）教师出示水果、果汁机等实物并提问。2）让学生回答，教师板书；重点教学果汁机这个单词。2、学习新单词，完成1A。1）教师谈话，并出示游戏规则。2）指名请六位同学在台上借助道具做动作，下面的同学一起猜单词。3）学生猜出单词后，出示单词卡片并带读。4）教师将单词卡片贴到黑板上相应的位置上。5）指名翻译中文意思。6）教师带读，学生带读。7）学生齐读。8）教师谈话引入课题，学生打开课本，教师板书课题。9）教师将课题带读，学生齐读。3、完成1B、1C。1）教师谈话引入听力环节。2）学生齐读教材1B中的句子。3）播放录音，学生完成听力练习。（如果学生感到困难再放一遍）4）指名将答案写到黑板上。5）核对答案。6）学生按正确的顺序将制作过程齐读一遍。7）师生合作边说边做香蕉奶昔。8）一起品尝制作出来的香蕉奶昔。4、小组活动：制作其他不同的奶昔。1）教师谈话，让学生设计制作自己想要喝的奶昔。2）学生分组活动，写出制作过程；教师巡视指导。3）请同学上台介绍自己想制作的奶昔的过程。4）请一至二组的同学上台动手制作自己想要的奶昔，并请大家品尝。（时间充裕可多做几组）5、学生将制作奶昔的过程齐读一遍。6、家庭作业学会制作一种自己喜欢的食物，并将制作说明写出来。
