Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake
一、教学目的1、通过实际操作演示帮助学生掌握如何询问和描述过程
2、在熟练后鼓励学生自己设计食物、描述制作过程，并动手制作食物
二、教学重点描述过程三、教学难点把一个过程逻辑清楚地表述出来
四、教学准备单词卡片、香蕉、苹果、梨子、桔子、小黑板、录音机、磁带、果汁机、牛奶、奶油、双面胶、杯子、小刀、垫纸
五、教学过程1、导入1）教师出示水果、果汁机等实物并提问
2）让学生回答，教师板书；重点教学果汁机这个单词
2、学习新单词，完成1A
1）教师谈话，并出示游戏规则
2）指名请六位同学在台上借助道具做动作，下面的同学一起猜单词
3）学生猜出单词后，出示单词卡片并带读
4）教师将单词卡片贴到黑板上相应的位置上
5）指名翻译中文意思
6）教师带读，学生带读
7）学生齐读
8）教师谈话引入课题，学生打开课本，教师板书课题
9）教师将课题带读，学生齐读
3、完成1B、1C
1）教师谈话引入听力环节
2）学生齐读教材1B中的句子
3）播放录音，学生完成听力练习
（如果学生感到困难再放一遍）4）指名将答案写到黑板上
5）核对答案
6）学生按正确的顺序将制作过程齐读一遍
7）师生合作边说边做香蕉奶昔
8）一起品尝制作出来的香蕉奶昔
4、小组活动：制作其他不同的奶昔
1）教师谈话，让学生设计制作自己想要喝的奶昔
2）学生分组活动，写出制作过程；教师巡视指导
3）请同学上台介绍自己想制作的奶昔的过程
4）请一至二组的同学上台动手制作自己想要的奶昔，并请大家品尝
（时间充裕可多做几组）5、学生将制作奶昔的过程齐读一遍
6、家庭作业学会制作一种自己喜欢的食物，并将制作说明写出来
