牛顿第一定律课题牛顿第一定律执教教学目标1．知道牛顿第一定律2．通过学习，提高学生推理能力和科学想象能力3．树立爱科学，不断进取的精神。重点牛顿第一定律难点认识物体运动不需要力来维持教具演示惯性小车，斜面，木板，毛巾学生主要教学过程学生活动一、复习提问：力的作用效果有哪些？二、进行新课1．历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问。2．演示实验：（1）毛巾表面（2）棉布表面（3）木板表面现象：（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短；（2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点；（3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。3．推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？4．牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。5．学生阅读课本“牛顿的故事“三．小结学生观察小车运动情况。推理回答问题教学过程设计四．练习1．正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（）A、立即停下来；B、慢慢停下来；C、继续运动下去；D、向相反方向运动。2．下列说法中正确的是（）A．没有力的作用物体只处于静止；B．运动的物体一定要受到力的作用；C．静止的物体一定没有受到力的作用；D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。
