七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案 （新版）商务星球版VIP专享VIP免费

序言让我们一同走进地理【课型】新授课【教学目标】1．了解什么是地理，了解初中《地理》将要学习的部分内容。2．通过实例理解为什么要学习地理，认识地理对生活和终身发展的作用。3．知道怎样学好中学地理，知道常用的地理学习方法和地理课堂的具体要求。【教材、学情分析】本节课是初中阶段地理的序言课，是引领学生步入地理课堂的钥匙。教材首先用通俗的语言向学生介绍了什么是地理，然后从四个方面说明了为什么要学习地理，最后将整个初中阶段的地理学习将要用到的方法简炼而通俗地介绍给学生。但是教师讲解千万不要拘泥于课本，为什么要学好地理，要多举例说明，让学生感觉学习地理真的有用。怎样学好地理，教师务必讲出今后地理课堂的要求，明确今后需要完成的作业。对于刚刚进入初中的学生来讲，什么都是新的，对任何事情都充满好奇心，因此这时教师千万不要为了追求进度而将此课忽略不讲。只有序言课上好了，才能激发学生学习地理的兴趣，才能引导他们走进地理的殿堂，为后面的地理学习做好铺垫。才能让学生真实感到到地理就在身边，对学生今后生活和终身发展才有用。【教学模式】自主探究-合作竟学【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入【多媒体展示】转动的地球【提问】亲爱的同学们，大家认识这个转动的球体是什么吗？【讲解】新学期，我们将学习一门与地球有关的课程——地理。下面就让我们一同走进地理吧！答：地球欣赏图片，思考并感受地理，在老师引导下，进入学习状态。在老师创设的情境下进入学习。自主探究【布置探究任务】什么是地理？为什么要学习地理？怎样学好中学地理？（板书到黑板）先请大家自己阅读课本，思考这三个问题。独立阅读课本，思考老师提出的问题。再小组交流自己的见解。培养学生自主学习和小组合作意识。【提问】通过刚才的自学，你能说出自己对“地理”理解吗？【竟学】教师利用多媒体引导学生完成对“地理”学生展示：大胆说出对“地理”理解，交换各自学生发言，培地：我们所在的地球理:是指地球上事物的存在与变化规律地球的形状与大小、地球的运动是什么？在哪里？有什么变化规律？为什么？合作竟学一:什么是地理的理解。【多媒体】展示世界部分海陆分布状况，地球上的昼夜交替现象，四季变化情况。引导学生认识地球上的海洋与陆地、山脉与河流、天气与气候、居民、城市等地理事物的存在，理解它们是发生变化的。同时形成地理学科的思维特点，每遇到一个地理事物或现象，一般的思维模式是：“是什么？在哪里？有什么变化规律？为什么？”的观点。思考后回答：“地”是指地球。“理”是指地球上事物的存在与变化规律，地球表面的事物是有条理的。通过观看老师提供的视频资料并联系实际，说出地球上存在的部分地理事物，如：海洋与陆地、山脉与河流、天气与气候、居民与城市等。养学生分析问题的能力，语言表达能力。通过竟学，让学生理解什么是地理。合作竟学二：为什么学习地理【讲解】引用俗语讲解地理与我们生活密切相关。如：“上知天文，下知地理”形容人的知识渊博。“立秋三场雨，夏布衣裳高搁起”“吃了端午粽，才把棉衣送”。说明天气变化影响人们的穿着。【过渡】以上事例说明地理与人们的生活密切相关。【多媒体展示】从“衣、食、住、行”四个角度交流地理对人们生活的影响。【竟学】傣族服饰和藏袍的区别，这些区别主要受哪些因素影响。交流自己对“为什么学习地理”的理解。在老师的引导下，明确地理对人们生活的影响。不同地区人们生活的自然环境不同，气候、物产等对其服饰的材质、样式、色彩等都有着深刻的影响。藏袍主要是为了适应青藏高原早上较凉，而中午较热的天气。傣族服饰与一年四季的炎热多雨的气候有关。地形、气候、物产对人们饮食的材料、做法、口味等影响很大。南方气候湿热，盛产水稻，北方气候适合小麦的引导学生通过讨论，将生活现象和地理联系起来，认识到地理与生活的密切联系。通过读傣族服饰藏袍合作竟学二：为什么学习地理【竟学】南北方饮食的差异，思考这些差异主要受哪些因素影响。【竟学】不同民居的差异，思考这些差异...