电能的获得和转化1教学目标知识与技能：知道发电机、电动机的原理；了解电流的热效应和化学效应；过程与方法：通过电动机、发电机模型实验，分析其原理；通过焦耳定律的实验，总结得出电流的热效应与哪些因素有关情感态度价值观：通过实验操作，锻炼动手能力，形成对科学知识的直接感受，从而培养利用实验研究科学问题的习惯
2学情分析初三学生在机械能与电学的基础上学习电能，降低了学习难度，同时也为核能的学习做铺垫
3重点难点发电机、电动机的原理；焦耳定律实验操作4教学过程4
1第一学时教学目标知识与技能：知道发电机、电动机的原理；过程与方法：通过电动机、发电机模型实验，分析其原理；情感态度价值观：通过实验操作，锻炼动手能力，形成对科学知识的直接感受，从而培养利用实验研究科学问题的习惯
学时重点发电机、电动机的原理；学时难点换向器工作原理的理解教学活动活动1【导入】科学史导入说一说：你还记得这位科学家的名字吗
他在科学上有什么样的成就呢
英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，终于在1831年成功地利用磁场获得电流
活动2【讲授】回顾旧知说一说：如何能让磁场产生电流
需要具备哪些条件
电磁感应：当闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中就产生电流
活动3【活动】活动一活动一：观察手摇发电机模型利用手摇发电机发电说一说：你能说说手摇发电机的原理吗
活动4【导入】活动二活动二：验证通电导体在磁场中受到力的作用活动5【讲授】安培力活动三：探究安培力方向的影响因素活动6【导入】练习1、如图所示是检验磁场对通电导线作用力的实验装置
当导线ab中有某个方向的电流通过时，它受到磁场的作用力方向
（1）如果仅将两磁极位置对调，导线ab受到磁场的作用力方向
2第二学时教学目标知识与技能：了解电流的热效应和化学效应；过程与方法：通过焦耳定律的实验，总结得出电流的热效应与哪些因素有关情感态度价值观：通过实
