5.4.1.2食物与摄食﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1.【知识与技能】列举不同动物的捕食器官及捕食方式，认同结构与功能相适应、生物适应其生存环境的基本生物学观点。知道牙齿的种类，能描述牙齿的结构，阐明保护牙齿的重要意义。2.【过程与方法】读图、讨论、观察、练习3.【情感态度价值观】培养学生学习生物的兴趣，懂得保护牙齿的重要性4.【预习范围】从121页到124页﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡一、动物的摄食—————【自主预习】—————1.捕食者以各种手段捕捉食物，而且被捕食者也有各种办法保护自身，因此，各种动物具有自己特有的捕食＿＿＿和捕食＿＿＿。2.生活在海洋中的海葵，利用围绕在口周围的＿＿＿来捕食小鱼虾和别的小动物。昆虫取食的器官叫口器，位于头部的＿＿＿和＿＿＿，各种昆虫因食性和取食方式不同，口器的＿＿＿＿＿也变化多端。3.一些以浮游生物为食的鱼类，用＿＿的方式获得食物。青蛙的舌根是＿＿的。不同的鸟类由于生活环境不同，捕食的方式也不同，它们的喙也各有其＿＿＿的形状。猫用可以＿＿＿的钩爪和＿＿＿的犬齿来捕捉鼠。—————【突破点拨】—————1.讨论：你知道还有哪些昆虫有P122图4–8所示的口器？它们主要以什么为食？2.鱼有哪些结构与它在水中捕食的习性相适应？3.青蛙的舌根是倒生的，这对它的捕食有什么益处？—————【沙场练兵】—————1.动物和人一样，也需要从食物中获取生存所需的＿＿＿和＿＿＿。2.蝶类的＿＿＿式口器，将＿＿＿口器插入花朵的蜜腺处，蜜汁即可轻松省力地源源吸入。二、人消化系统的重要器官—牙—————【自主预习】—————1牙是人摄取＿＿＿和＿＿＿的重要器官。如果牙不健康，就会加重＿＿和＿＿等消化器官的负担，影响食物的消化和吸收。2.人的一生共有两组牙。幼儿时长出的一组牙称为＿＿＿，共有＿＿＿颗。在学龄期（约六岁起），＿＿＿逐渐脱落，换上＿＿＿。一般＿＿＿脱落就不会再长出来。3.在上图中标出牙冠、牙颈和牙根。4.微生物分解食物中的＿＿＿，产生＿＿＿物质，从而引起龋齿。——————【突破点拨】————1.讨论：切牙、尖牙、前磨牙和磨牙的功能。2.结合龋齿形成的原因，谈谈如何预防龋齿。3.讨论：你一般在什么时候刷牙？你是如何刷牙的？——————【沙场练兵】————1.构成牙齿的主要物质是：（）A釉质B牙骨质C牙本质D骨髓2.下列哪种习惯容易引起龋齿：（）A饭后漱口B睡前吃甜食C早晚刷牙D饭后一杯茶﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【中考链接】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1.2.3.4.5.6.﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【拓展提高】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡—————【牛刀小试】—————1.将各种昆虫与它们相应的口器用线连接起来。①蝴蝶A、刺吸式口器②苍蝇B、嚼吸式口器③蜜蜂C、虹吸式口器④蚊子D、舐吸式口器2.从外形看，每颗牙可分为三部分＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿.——————【提高训练】————3.构成牙齿的主要物质是＿＿＿，它的外面是呈乳白色、极坚硬的＿＿＿。人患龋齿时，牙痛剧烈是因为细菌侵入到含有丰富血管和神经的＿＿＿。4.牙是否健康直接影响人的＿＿＿和＿＿＿，因此要保护好我们的牙。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲体会】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【我的收获】______________【我的疑问】______________
