课题第十一章复习课时1授课日期教学目标1、杠杆平衡条件2、滑轮及滑轮组的应用3、功、功率和机械效率的计算4、明确简单机械计算的解题思路，能独立完成解题分析过程。5、通过比较的方法，借助例题，让同学能够区分一些易混淆的知识，不乱套用计算公式。重点难点杠杆平衡条件、滑轮及滑轮组的应用、功、功率和机械效率的计算能独立完成简单机械计算题解题分析过程。教具学具预习要求板书设计教师活动内容、方式学生活动内容、方式一，本章知识点回顾（一）杠杆1.定义（1）杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。（2）支点：杠杆绕着转动的点。（3）动力：使杠杆转动的力。（4）阻力：阻碍杠杆转动的力。（5）动力臂：从支点到动力作用线的距离。学生一起回顾本章知识点（6）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。2.杠杆的平衡条件，也可写成杠杆平衡：杠杆保持静止或匀速转动。3.杠杆的种类（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆。例如：起子、扳子。（2）费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆。例如：镊子、钓杆。（3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆。例如：天平。省力杠杆省力，但费距离，费力杠杆费力，但省距离。等臂杠杆不省力也不省距离。既省力又省距离的杠杆是不存在的。（二）滑轮1.定滑轮（1）定义：轴固定不动的滑轮叫定滑轮。（2）原理：定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向。2.动滑轮（1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮叫动滑轮。（2）原理：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。动滑轮省一半力。3.滑轮组（1）定义：由几个滑轮组合在一起使用叫滑轮组。（2）原理：即利用了动滑轮省一半力又利用了定滑轮改变动力的方向。（三）功1.功的初步概念：力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，这个力就对该物体做了功。功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。2.功的计算：功=力×距离W=F×S3.功的单位：焦耳，J1J=1N·m4.功的原理：使用机械时，人们所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。（四）功率1.概念：单位时间里完成的功，叫做功率。功率表示做功的快慢。2.计算：公式功率=3.单位：瓦特W，1W=1J/s（五）机械效率有用功跟总功的比值叫机械效率。公式：学生阅读后独立完成学生大部分应该能够根据题意与上节课的例题相比较，能发现两题的不同之处，错误人数不会太多，（小车上少了一个动滑轮,二．典型例题例1.如图实验装置，斜面长2m，高0.5m，秒表每格1s。重为1N的小车在沿斜面方向、大小是0.3N的拉力F作用下，从底端匀速到达顶端，秒表变化如图(指针转动未超过一周)。求：(1)拉力所做的功(2)拉力的功率(3)斜面的机械效率例2.如图所示：在不计绳重和摩擦的情况下，把重为40牛的物体匀速提升2m，所用的拉力为25N，则拉力做的功是多少？滑轮的机械效率是多少解题步骤不变）。学生阅读图：能得到哪些知识点：学生相互补充。动滑轮的实质1、动滑轮不考虑摩擦和动滑轮的重：GF的关系，Sh的关系、拉力F对机械做的功功率，机械对物体做的功功率2、考虑动滑轮的重，不计摩擦。G动G物F的关系，Sh的关系、拉力F对机械做的功功率，机械对物体做的功功率3、机械效率的计算公式。学生阅读图：能得到哪些知识点：学生相互补充。定滑轮的特点。GF的大小关系，Sh的关系，拉力F对定滑轮做的功功率，机械对物体做的功功例3.如图所示：利用滑轮提升一个重为500N的物体。若物体在5S内上升了0.6m，且人的拉力做功为360J，则此人的拉力为多少？他做的额外功为多少？此滑轮的机械效率为多少？教师提示：绳子自由端的速度和物体上升速度的关系。率，机械效率。教后记
