材料的发展教案一、教学要求1.了解材料的发展与人类文明的关系2.了解新材料的性能和使用3.了解在制造材料过程中产生的污染以及如何防治二、重点难点重点：材料的发展对人类文明的促进作用难点：制造材料过程中产生的污染以及如何治理三、教学过程新课引入：上节课我们讲到了常见的材料，我请同学回答下你知道哪些常见的材料对于我们人类来说，每一次新材料的出现，都会推动生产力的发展，促进人类文明的进步，所以我们今天先来踏着历史的足迹来看看材料的发展。课件展示材料发展的历程：石器陶器青铜器铁器合成材料新型材料①．石器图片展示介绍古人使用石器②．陶器图片展示随着人们火的使用，发展陶器③．青铜器图片展示介绍青铜主要成分，介绍几种著名的青铜器④．铁器图片展示铁犁的使用⑤．合成材料图片展示合成塑料三大合成材料合成橡胶合成纤维合成材料出现在100多年前，合成材料发展到现在可谓无所不在，与我们的生活息息相关，有些塑料结构稳定，不易分解，给环境带来了严重的影响（限塑令）随着科技的发展，有一些新材料的出现，人们叫他新型材料给学生1分钟时间阅读课本新型材料互动：新型材料的概念，新型材料包括哪些？新型材料：指新出现或正在发展中的、具有优异特性和功能并能满足技术进步所需的材料新型材料：（1）.光电子信息材料①光纤通讯材料——信息高速公路的基础材料②半导体微电子材料——LED（2）先进复合材料：欣赏视频并提前提醒学生看过视频后要回答符合次啊了的特点和种类（3）超级陶瓷材料：纳米陶瓷与普通陶瓷的区别，来给学生具体的感受。（4）新型金属材料：提问同学是否整过牙齿导出记忆金属（5）新型高分子材料：介绍用途（6）超导材料：介绍用途回顾人类材料的发展历史之后，我们现在来自己动脑子来制作材料以铜为主要原料制备硫酸铜1.设计制备方法：（1）已知铜能与浓硫酸在加热的条件下反应生成硫酸铜、二氧化硫和水。（2）______________________________________________________（3）______________________________________________________2.实验原理（写出相应的化学方程式）：（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________（3）______________________________________________________（以四人小组形式讨论，并且派代表来讲述自己小组讨论出来的方案）以一种良性竞争的凡是来激励同学们的兴趣，达到引导科学兴趣的进步效果。写出方案后，应到学生来评价刚刚想出来的几种方法，想想哪个好，为什么？给出评价标准：原料的利用率、产生的污染、制备成本、操作步骤等方面归纳观点1.下列从原料到制取较纯的最终产物的实验设计中，理论上正确、操作可行、经济上合理的是（）在我们的工业生产中，给我们带来我们需要的产品的同时不可避免的产生污染，我们把它们叫做“工业三废”（图片展示）引出炼钢的污染，让学生讨论如何治理氧化铁回收利用CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)2AgNO3溶液NaOH溶液A、B、CaCO3CaOCa(OH)2溶液高温H2OFeFe2O3Fe2(SO4)3溶液在O2中燃烧H2SO4溶液C、D、CuCuCl2溶液Cu(OH)2稀HClCa(OH)2溶液一氧化碳工业原料和燃料炼钢热量水蒸汽炉渣矿渣水泥或磷肥先污染再治理是非常不科学的方法，那么有什么更好的办法，引导学生对污染源头的探讨。化工生产原料：除了处理“三废”，还要努力提高原料的利用率，增加产品的产量，从根本上降低生产对环境造成的污染。绿色化学：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。四、课堂小节1.材料发展的历程石器陶器青铜器铁器合成材料新型材料2．新型材料主要包括光电子信息材料、先进复合材料、超级陶瓷材料、新型金属材料、新型高分子材料、超导材料等3．材料的制备以铜为主要原料制备硫酸铜4．环境保护提高原料的利用率，增加产品的产量，从根本上降低生产对环境造成的污染。五、例题：1.以铜、水、空气和盐酸为原料制取CuCl2的方案合理的是（）Cu+HClCuCl2+O2Cu(OH)2+H2OA．CuCuOB．CuCl2+HClC．Cu+O2CuO2.试以锌为主要原料制备硫酸锌
