八年级物理上册第一章机械运动一、长度和时间的测量名师教案2人教新课标版【教学目标】知识与技能1.会使用适当的工具测量长度和时间。2.知道测量有误差，误差和错误有区别。过程与方法体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。情感、态度与价值观认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。【教学重点】1、认识常用的计时工具和长度测量工具；2、会用刻度尺测量物体的长度。【教学难点】1、长度的间接测量方法；2、误差和错误的区别。【教学准备】或【实验准备】计时工具：电子表、石英表、机械表等。测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等。【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情景导课【播放视频】空中：白云飘荡、小河静静流淌、鸟儿在蓝天上翱翔、滑翔者在空中滑翔。地面上：汽车在奔驰、运动员在奔跑、观众看滑翔者和鸟飞驰而过、滑翔者看鸟也飞得很快。提问：当你听到运动一词时，呈现在脑海中的是什么？师：鸟儿、汽车、运动员以及所有运动的物体的位置都随时间而变化，为了研究物体的运动，我们首先要学会长度和时间的测量。学生观察思考进入本节课的学习二、新课讲授（一）测量的必要性仅凭感觉去判断可靠吗？(1)图中AB和CD哪个较长？______________图中中心的两个圆哪个面积较大？______________(2)先看看，再用尺测量，你的感悟是什么？__________（二）长度的测量1、自学课本“长度的单位”部分，完成下面的问题：（1）长度的单位及其换算①30Km=__________dm②40mm=____________nm③100μm=____________m④0.9dm=__________mm（2）练习估测物体的长度①成年人走两步的距离大约是__________②课桌的高度大约是_______③教室门的高度大约是_____④初中物理课本的长度大约是_______cm，课本的长宽度大约是_______cm。2、了解测量长度的工具：刻度尺组织学生先凭视觉判断物体的大小、长短，然后亲自测量，得出凭视觉判断并不可靠，要进行测量。1、自学课本，复习小学学过的长度单位及单位间换算关系。了解长度单位还有微米、纳米等。2、阅读课文第11页“小资料”：了解在国际单位制中长度的单位是米，及了解“米”的准确定义。3、认识长度单位的符号及单位间换算关系。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m;1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m;1nm=0.000000001m=10-9m4、进行记忆长度单位及其进率，使学生达到灵活掌握，教师出题。学生先凭视觉判断，再动手测量。自学课本记忆长度单位及其进率，使学生达到灵活掌握。估测身边物体的长度观察刻度尺、卷尺和三角板的零刻度线、量程和3、实验探究：刻度尺的使用测量前：要观察刻度尺的量程、零刻线和分度值；测量时：刻度尺要放正，带有刻度线一边要紧靠被测物体，不能歪斜；读数时：视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位数；记录时：测量结果应由数值和单位组成。多次测量取平均值。1、出示常见的测量长度的工具：刻度尺、卷尺、三角板，并让学生观察，完成下面的问题：（1）它的零刻度线在哪里？（2）它的量程（即测量范围）是多少？（3）它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？2、精确测量时可选用游标卡尺和螺旋测微器，出示实物，让学生观察，教师演示测量螺丝的直径。1、让学生用手边的刻度尺来测量物理课本长和宽，老师巡回指导。教师从学生中找出在使用刻度尺时错误的操作，进行展示，让学生们进行纠正，然后教师示范归纳出正确使用刻度尺的方法。2、完成学案中的练习，巩固刻度尺的使用。3、正确是用刻度尺测量物体的长度。分度值。学生用刻度尺测量物理课本的长和宽掌握正确使用刻度尺的方法，并完成学案中的3个练习（见学案）。阅读“小资料”了解一些物体的长度，使学生对身边的物体的长度有感性认识。知道不能直接测测量对象长度宽度课本作业本介绍长度的特殊测量方法：化曲为直法、等量替代法、累积法、滚轮法等（三）时间的测量大圈：1整圈时30s，大格是1s，每小格是0.2s；小圈：1整圈是15min，每小格是1min。（四）误差...
