磁生电一、教学目标1.知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件.2.知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程.3.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来.二、教学重点1.通过探索概括出电磁感应.2.通过实验知道交流发电机的工作原理.三，教学难点1.由实验现象概括物理规律——电磁感应.2.应用原理分析问题——发电机工作原理.●教学过程一、通过实验，引入新课重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：1.此实验叫什么实验？（奥斯特实验）2.它揭示了一个什么现象？（电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关）第五节磁生电［板书］（一）什么情况下磁能生电［板书］实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上（不要挂太高）.让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流.让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流.将直导线在磁场中左右运动，观察到电流表指针偏转.这表明有电流产生.将直导线在磁场中斜着运动，观察到电流表指针偏转.这表明有电流产生.如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来会方便些，讨论一下如何表达.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流.我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流.1.电磁感应［板书］2.感应电流［板书］电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的，他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象，这种热爱科学，坚持探索真理的可贵精神值得我们学习.这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义.（二）发电机［板书］发电机是怎样发电的呢？［演示1］把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？观察到小灯泡发光.有感应电流产生，并通过小灯泡.［演示2］用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察.电流表指针左右摆动.这表明发电机发出的电的大小和方向是变化的.从上面演示可以看出，发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的.那么它的构造是怎样的？工作原理是什么？看挂图.发电机的构造由定子和转子组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等.当ab向下cd向上运动，做切割磁感线运动，有感应电流，ab边电流方向从a→b.当ab转过平衡位置，ab向上运动，cd向下运动，做切割磁感线运动，ab边的电流方向从b→a.从发电机工作过程我们能看出，线圈转动一周，电流方向变化两次.周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流.在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率.频率的单位是赫兹，线圈转动一周所用的时间叫周期.（边讲解边板书）1.交变电流［板书］2.频率［板书］3.周期［板书］［师］周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量.4.我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹.我们看课本想想做做，通过做、想、观察得出结论.磁体近似于蹄形，一边N极，一边S极.线圈通过铜环、电刷和灯泡连接.摇把是通过皮带带动线圈转动.当慢慢转动摇把，线圈在磁场中转动，电流表中指针摆动，线圈转动一周，指针来回偏动两次.发电机中线圈转动越快，小灯泡越亮.同学们做得非常认真，回答得也很好，值得表扬.下面我们看屏幕（微机播放关于发电机的内容），看看从中获得什么信息？实际发电机也是由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成.大型发电机一般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电.发电机发电过程是把电能转化为机械能.三、小结根据板书与学生一起归纳本节课学习的主要内容：1.电磁感应、感应电流2.发电机四、布置作业
