课题:过新年•教材分析•《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声Ｃ宫调式，单乐段结构。•歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点•歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。学情分析•小朋友们学习认真,在学习方法上多采用互动式、小组式、集体合作式学习.所以课堂气氛比较活跃,老师要特别注意课堂秩序和纪律.•教学准备：•1、锣、鼓各一面2、课件《过新年》3、彩色纸教学目标•1、用欢快活泼的声音演唱《过新年》，让学生感受节日的气氛•2、通过语言与节奏模仿，锻炼学生听辨能力和节奏感•3、采用分组讨论学习形式，培养学生自主性学习和合作性的学习的意识。教学重点,难点•重点:用欢快活泼的声音演唱歌曲，并用锣、鼓节奏配唱歌曲。•难点:“鞭炮声声锣鼓响”、“唱歌跳舞多欢畅”旋律配词演唱。•律动导入•我这样做的意图是让小朋友感受节日的气氛•所以我就找了一段春节序曲!渲染氛围~•知识结构的导入,•我这样做的意图是•解决难点学习重点的解决•第一句学生先跟着老师学习歌曲中有锣鼓节奏的部分.(方式;老师说,学生模仿.)•第二句采用学生自学学习的方式.•第三句采用学生小组学习的方式.咚锵咚咚锵咚咚咚咚锵咚锵咚锵咚咚锵123小组汇报•分成表演组,歌唱组,锣组和鼓组,让小朋友们分组表演.之后再交换进行.•我这样做的意图是”进一步的巩固所学习的歌曲,锻炼小朋友们表现和创造能力以及集体合作的能力.教学反思•《过新年》是二年级第十单元的歌曲，这是一首欢快活泼的歌曲，讲述的是过年喜庆的场面，也是一首易学易唱的歌曲。通过学习这首儿歌让学生感受过年喜庆的场面。•这节课在导入部分让学生聆听《春节序曲》感受过年气氛，最后用学生自己动手做礼花敲响新年的钟声来进一步的渲染气氛,并点明本课的主题.不足的地方在于:在解决重难点的句子时，虽然让学生唱了，但对于整首歌词的连接，学生并不是很熟悉，要让学生学会分析歌词，背记歌词.因此在下一步，要多在这些方面下功夫，努力让自己的音乐课更加地精彩。新年好!谢谢~
