雪花和雨滴（歌曲）一、活动目标：1、学习用连贯、柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、愿意表达自己的意愿，用歌声表达热爱之情。二、活动准备：1、课件、磁带。2、事先丰富幼儿对雪花的认识。三、活动过程：（一）、熟悉乐曲旋律。1、幼儿做雪花飞的动作进入教室。（放歌曲音乐）2、发声练习（二）学唱新歌第一段“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。1、小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”2、小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）3、那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）4、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵5、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！6、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”7、听教师演唱，幼儿拍手8、幼儿完整唱三遍。（三）启发幼儿进行创遍第二段歌词1、“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）2、“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”3、小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？4、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小小雪花编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。5、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？6、幼儿和教师一起唱（四）有表情地演唱歌曲1、雪花和雨滴是我们的好朋友，它们在天空中跳着美丽的舞蹈，轻轻落下来，我们应该用什么样的声音唱呢？2、分组唱分组、个别进行演唱。3、完整的唱两编。4、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）5、加动作进行演唱三、结束：1、好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？2、那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室四、活动延伸：区域活动：画冬天景色或是绘画歌曲的内容。
