《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时导学设计11月24日（星期二）导学目标：1、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法
2、感受父爱与母爱的不同表达方式，理解父母两种不同评价中包含的爱
导学重点：感悟作者对父母评价的理解
导学难点：体会课文中含义深刻的句子的意思预习内容：回忆父母鼓励、赞扬、批评、训斥甚至打骂的事情
导学过程：一、复习导入
1、巴迪的第一首诗，父母的评价是怎样的
2、有一次，巴迪的作品荣获了一项国际大奖
站在领奖台上，他感慨万千
他发表一段获奖感言
获奖感言一般是用来表达谢意的，通过昨天的学习你认为，他在获奖感言中应当感谢谁
二、感悟“后来的认识”,感受父母的爱
1、说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法
2、自主学习15-17自然段，课件出示：（1）巴迪渐渐长大了，他对父母的评价有新的认识吗
划出相关的句子
（2）找出含义深刻的句子，读一读，写出你的感受
3、全班交流汇报
（1）为什么“我越来越体会到我当初是多么幸运
”（2）我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒这句话中“两股风”指什么
“生活的小船”又指什么
（3）如何理解“我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱
”4、指导朗读
（读出作者对父母的感激之情）（1）个别读
（2）集体读
三、拓展延伸，体会父母爱1、每个同学都能得到父爱和母爱，在我们的日常生活中，一定有被父母鼓励、赞扬、批评、训斥甚至打骂的事情，根据你自己的真实事例,说说对“爱”新的认识
2、填空无论是母亲，还是父亲，他们都有一个共同的出发点，那就是
3、父母长辈们给我们不同形式的爱，我们该如何回报呢
四、总结全文1、阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴，快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨
学会理解，懂得感恩，让我们在温柔的呼唤中成长，让我
