用含有字母的式子表示数量教案VIP免费

课题：用含有字母的式子表示数量教者：蔡庄小学王江课型:新授课课时安排:1课时教材分析：本节课是第四单元“简易方程”的内容，学好本节课是学生进一步学习列方程和解方程的基础，因此为了打好基础，突破难点，本单元教学内容作出了更贴近学生认知特点的安排。即先学习用字母表示一个特定的数（例1），然后学习用字母表示一般的数，即用字母表示运算定律和计算公式（例2和例3），待学生有了一定的基础，再学习用含有字母的式子表示数量关系（例4），这样由易到难，便于学生逐步感悟、适应字母代数的特点。设计理念：创设生动有趣的生活情境，把抽象的知识放到现实情境中去理解，使学生体会用含有字母的式子表示数量的优越性教学目标：1、知识技能目标：①借助生活中的实例，理解用含有字母的式子表示数量的意义，在具体的情境中会用含有字母的式子进行表达和交流。②理解字母的取值范围是由实际情况决定，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。2、数学思考：在具体的情境中感受用含有字母的式子表示数量的优越性、建立符号意识和数感，在探索数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性，培养用含有字母的式子表示数量的思想方法。3、问题解决：学会用含有字母的式子表示生活中的数量、培养学生的数学意识，渗透归纳、猜想、数形结合等方法。4、情感态度：感受数学与现实生活的联系，培养数学应用意识，体验数学的价值，并根据所学内容适时进行爱国主义教育和科学教育、环保教育。教学重点：能够在具体的情境中用含有字母的式子表示数量，会求含有字母的式子的值。教学难点：理解用含有字母的式子表示数量的意义。教学准备：教学课件、教具教学过程：一、板题示标：同学们，今天这节课我们就来学习《用含有字母的式子表示数量》，这节课的学习目标是：①借助生活中的实例，理解用含有字母的式子表示数量的意义，在具体的情境中会用含有字母的式子进行表达和交流。②理解字母的取值范围是由实际情况决定，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。二、自学指导：认真学习课本第47页的内容并思考以下问题：1、通过观察这些式子，能用一个式子表示出任何一年老师的年龄吗？2、并说出这个式子中的字母和数分别表示什么？这个式子表示什么？3、想一想式子的字母的取值范围是多少？（时间：5分钟）三、先学：（一）看一看学生认真自学课本上的内容，教师巡视确保每名学生都在紧张的自学。在最后两分钟的时间内小组讨论结果。（二）做一做1、出示刘翔的图片，让学生猜一猜刘翔的年龄，并通过一个学生的年龄和刘翔比学生大19岁让学生算出刘翔今年多少岁？2、让学生填表，列式表示刘翔的年龄。学生的年龄刘翔的年龄111+19122＋19133＋19…………a四、先学：（一）更正做完的同学请做好，好，认为有问题的请举手，点名让学生上台更正。（二）议一议1、启发讨论：这些式子，每个只能表示某一年老师的年龄。你能用一个式子表示出任何一年刘翔的年龄吗？2、讨论反馈。方法一：学生的年龄＋19岁＝刘翔的年龄方法二：（请字母帮忙，用字母a表示学生的年龄）a＋243、教师：①比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？②在式子a＋24中，a表示什么？24表示什么？a＋24表示什么？（a表示学生的年龄，24表示老师比学生大的年龄，a＋24即表示刘翔的年龄）③想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？（小黑板出示“最长寿老人资料”正因为人的寿命是有限的，所以字母a在这里所取的数值也是有限的。）4、小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式，也可以表示数量。（三、）加强练习1、（小黑板出示例4（2））让学生根据例4（1）所学的知识填表，列式计算出在月球上能举起物体的质量。在地球上能举起物体的质量（kg）在月球上能举起物体的质量（kg）16×1=623……X2、写一写：你能用含有字母的式子表示出人在月球上举起物质的质量吗？想一想：式子中的字母可以表示哪些数？（人的寿命是有限的，能举起的质量也是有限的，因此x表示的数也是有限的。）算一算：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？（6x=6×15=90（kg））五、全课小结：同学们，这节课你学到了什么内容？六、当堂训...