第二节两栖动物的生殖和发育教学目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学重点：青蛙的生殖过程和发育特点教学难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。教学过程：课前复习：1、昆虫是通过哪种生殖方式繁殖后代？2.昆虫的发育过程属于发育家蚕的发育要经过哪几个过程，这样的发育过程称为。蝗虫的发育过程要经过哪几个时期？这样的发育过程称为。引入：青蛙是农业益虫，经常被古人描绘的入诗入画，比如宋朝诗人赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，宋代词人辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。畅所欲言：你对青蛙了解多少呢？新课：一、观察课本青蛙生殖发育过程的特点。回答以下问题：1、青蛙都能鸣叫吗？鸣叫又意味着什么？2、雌雄蛙的抱对有什么意义？3、青蛙的个体发育过程经历了哪几个时期？4、青蛙的发育属于什么发育？为什么？5、对比早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。比较项目幼体（早期蝌蚪）成体（青蛙）外形特征感觉器官呼吸运动二、讨论：1.蝌蚪是用鳃来呼吸的，也有尾巴，能够游泳，它有很多和小鱼相似的特点，这能说明什么问题呢？2.探究：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？你认为两栖动物的确切含义是什么？三、资料分析：青蛙的生殖和发育与环境有什么关系？从青蛙的生殖和发育过程中，我们可以发现两栖动物的成体虽然能在陆地上生活，但它们的生殖和幼体的发育还必须在水中进行，所以说两栖动物并不是真正的陆生动物。有人认为上面所说的是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？我们看一看下面的报道便一目了然。同学分组讨论课本P14“资料分析”部分1.资料1和2可知，各说明什么问题？2.资料3可知，某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？说明什么问题？3.综合3个资料的分析，总结出两栖动物的种类和数量减少的原因是什么，为什么？4.你认为我们应该从那些方面着手保护两栖动物？课堂练习一、探究：青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？二、选择题：1、大多数两栖动物的生殖方式为（）A.雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行B.雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成C.雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行D.雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成2．蛙的发育称作（）A．完全变态发育B．变态发育C．不完全变态发育D．两栖发育3.青蛙的个体发育过程是（）A.卵→蝌蚪→成蛙B.卵→蝌蚪→幼蛙C受精卵→蝌蚪→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙4.小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的？（）A.温暖多雨B.常年寒冷C.炎热干旱D.工业化城市5.下列有关两栖动物的说法错误的是（）A.两栖动物的生殖和发育必须在水中B.幼体经过变态发育才能上陆生活C.幼体和成体的外部形态和内部结构差别很大D.环境变迁对两栖动物影响不大6.每到春末夏初时节，人们常能听到或见到雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来的现象。你知道这属于动物的哪种行为？（）A.防御行为B.社群行为C.繁殖行为D.攻击行为7.下列动物不属于两栖动物的是()。A.蟾蜍B.蝾螈C.龟D.大鲵8、青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（）A．青蛙体表无覆盖物，失水较快B．青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C．在水中或陆地都没有足够的食物D．身体散热差，不能长时间留在水中9、小小蝌蚪在水中游来游去，招人喜爱。你能说出幼体蝌蚪与成体青蛙的显著区别吗？（）A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢C.水生、用肺呼吸、有尾、无四肢D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢10.蝌蚪发育的先后顺序是()。①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙⑦成蛙A.①②③④⑤⑥⑦B.①⑤②③④⑥⑦C.①③②④⑤⑥⑦D.①④③②⑤⑥⑦11.下列哪项不是两栖动物分布范围小、种类少的原因()。A.生殖发育在水中完成B.用肺呼吸C.体温不恒定D.皮肤裸露能辅助呼吸12.两栖动物不能...
