好老师是每个教师的终生追求，好的教师不能只满足于教好书，而应一生“为人师表，为人模范，为人表率”。好教师不应该仅仅是课讲的好，好教师应是一个“完整”的、与自然环境、与社会和他人、与自己和谐相处的人，是“人类灵魂的工程师”，至少能在某一方面以自己的表率和人格的魅力给学生以终生的影响。㈠教师必须是一个“完整的人”能与自然（环境）、社会（他人）和自我和谐相处；关注科技的可持续发展；对废物的态度，对环境的态度；自觉遵守公共秩序和具有公共道德，协作精神、助人为乐、宽容。㈡教师的一言一行均反映教师自身素养，都可能对学生产生终生的影响。教师在学生眼中的教学行为与形象将直接影响教育和教学的效果！只满足于教好书，只是一个“教书匠”；好的老师应是“人类灵魂的工程师”，应与学生做心灵的沟通，应成为学生心灵可以信赖的港湾；好的教师应努力自觉提高教师专业能力，尤其是教育技术与信息技术能力。㈢教师必须是一个“模范”的人，有“人格魅力”的人至少能在某一方面以自己的表率和人格的魅力给学生以终生的影响。作为一名教师，要做教师发烧友；做教师就要“是教师”，做教师就要“像教师”。关注学生作为“整体的人”的发展，人的完整性与生活的完整性。一所好的学校，应该以能培养优秀人才为标准；教师职业是培养学生，因此对一名教师也可通过其培养的学生质量作为衡量其是否好教师的标准“企业（厂商）与产品”、“医院（医生）和病人”和“学校（教师）与学生”的相互关系有差别：是否直接负责任问题，教师是一个基于自觉与基于良心的职业！这是个道德问题，不教条化，让孩子充分展示自己的天性，却不能让他们太散漫了。不要为了跟学生成为朋友让他们忘记了你还是他们的老师。
