胖乎乎的小手教学设计岑敏敏教学目标:1.认识“胖”、“喜”等13个字,会写“看”、“着”等六个字;学习新偏旁“刂”、“月”、“贝”、“巾”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重难点:1.认字和朗读课文,让学生自读、自悟,懂得文中蕴涵的道理。2.读好疑问句和感叹句。教学过程一、图片导入1、出示图片:一双小手。板书:小手。2、谈话:这双胖乎乎的小手是兰兰画的,兰兰的爸爸妈妈可喜欢兰兰这双胖乎乎的小手了,你们知道为什么吗?我们一起来找到这个答案吧。板书:胖乎乎。二、初读感知:1、请同学们自由朗读课文,之前,老师这有读书的要求:①借助拼音,把课文读正确,圈出生字。②把句子读通顺,数数课文有几个自然段。2、同学们分段落朗读课文,引导学生读通顺。3、你们看,生字宝宝从课文中跑出来了,你们会读吗?出示带拼音生字。4、生字宝宝脱掉帽子,你们还记得他们吗?开火车读、自由读。5、这会儿,调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们读读吧。分组读。6、我们一起来玩摘苹果的游戏吧。三、再读课文,了解大意。1、生字词我们都会读了,课文肯定也能读得很好!请同学们分角色来读一读。2、其他同学认真听,边听边想:全家人为什么喜欢兰兰的这双手。3、(学生汇报三句话)课件出示这三句话:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”4、我们来用“因为……所以……”说一说。如:因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢这张画。5、变个方式,你会吗?爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()。奶奶喜欢兰兰的小手,是因为()。6、现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为()。7、兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?谁来说一说?四、指导写字。1.看来我们班的同学也很不错,我们的小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还是受到别人的帮助,我们都会非常高兴的。在学校里,我们的小手还有一项非常重要的任务,那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。学写“看”和“着”。2.你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗?(观察这两个生字的占格位置。)看(手目看)着(羊目着)3.在田字格中写字,我们要看清楚每一个笔画的位置,认真地书写,并且注意自己的写字姿势。(教师范写)4.学生书写(一描二看三记写),教师巡视指导。5、讲评。