胖乎乎的小手教学设计岑敏敏教学目标：1.认识“胖”、“喜”等13个字，会写“看”、“着”等六个字；学习新偏旁“刂”、“月”、“贝”、“巾”。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重难点：1.认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中蕴涵的道理。2.读好疑问句和感叹句。教学过程一、图片导入1、出示图片：一双小手。板书：小手。2、谈话：这双胖乎乎的小手是兰兰画的，兰兰的爸爸妈妈可喜欢兰兰这双胖乎乎的小手了，你们知道为什么吗？我们一起来找到这个答案吧。板书：胖乎乎。二、初读感知：1、请同学们自由朗读课文，之前，老师这有读书的要求：①借助拼音，把课文读正确，圈出生字。②把句子读通顺，数数课文有几个自然段。2、同学们分段落朗读课文，引导学生读通顺。3、你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示带拼音生字。4、生字宝宝脱掉帽子，你们还记得他们吗？开火车读、自由读。5、这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了，你们读读吧。分组读。6、我们一起来玩摘苹果的游戏吧。三、再读课文，了解大意。1、生字词我们都会读了，课文肯定也能读得很好！请同学们分角色来读一读。2、其他同学认真听，边听边想：全家人为什么喜欢兰兰的这双手。3、（学生汇报三句话）课件出示这三句话：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”4、我们来用“因为……所以……”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。5、变个方式，你会吗？爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。奶奶喜欢兰兰的小手，是因为()。6、现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。7、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？谁来说一说？四、指导写字。1．看来我们班的同学也很不错，我们的小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还是受到别人的帮助，我们都会非常高兴的。在学校里，我们的小手还有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。学写“看”和“着”。2．你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗？（观察这两个生字的占格位置。）看（手目看）着（羊目着）3．在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势。（教师范写）4．学生书写（一描二看三记写），教师巡视指导。5、讲评。
