课堂教学案例设计学校北星小学设计者王娜学科版本及章节外研社新标准英语小学一起一年级下册Moudle6Unit1Thesesnakesareshort.年级一年级教学目标1.语言知识目标能听懂并辨别单词；能正确使用单词；能在交互式白板的帮助下正确朗读单词。zooelephant(s)、snake(s)、giraffe(s)、tiger(s)、tall—short、long—short、2.语言能力目标能够听懂句子；能够根据提示，正确说出句子；能够对其它物品进行描述；能在交互式白板的帮助下正确朗读句子。Thesesnakesarelong/short.Thegiraffesaretall.AndI’mshort.3.情感目标：培养孩子热爱自然，爱护动物，保护动物的习惯。教学重点难点以及措施1.能听懂、会说、会读以下单词、句子：elephant(s)、snake(s)、giraffe(s)、tiger(s)、tall—short、long—short.Thesesnakesareshort.Thegiraffesaretall.AndI’mshort.2.能正确使用所学句型和单词，正确对动物或其他物品的特征进行描述。通过创设情境交流，引导理解，培养学生情感体会；通过任务的设置，在教学过程中运用英语技能解决问题，提高英语综合能力；通过白板呈现教学内容，给学生直观的视觉体验，激发学生兴趣。学习者分析本节课的授课对象为一年级学生。他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，因为有了第五模块形容词及复数表达法学习的基础，学生对动物的单词并不陌生，学生的语言已有一定的积累，本课主要是对形容词的理解与运用。首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题，进行交际的能力。最后，培养学生创新意识。媒体使用及整合说明在课程中我使用交互式电子白板教学，在教学过程中我采用了视频歌曲导入热身、插入声音音频复习旧知代入新句型、幕布推移激发好奇心、视频插入吸引关注，视频截图，文字与图片拖拽、现场作画拉伸突出新授重难点。照相机，投影仪寻找动物游戏激发兴趣、刮奖游戏、巩固练习、无限克隆进行奖励、超链接课文视频以及情感目标引导的视频，便捷的白板软件既创设了直观情境，又丰富了课堂教学，真正的实现了高效课堂。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）Step1:Warm-up:Step2:PresentationStep3:PractiseStep4:Summary:Step5:Homework:Step1:Warm-up:1.Greeting2.Listenanddo3.Singasong
.Step2:Presentation1.Listenandguess.2.Lookandsay.学习单词small、elephant。Step1:Warm-up:1.Greeting2.Listenanddo以第四模块学习重点展开热身，复习旧知。T:Standup!Handsup!Handsdown！Touchyourhead/face/shoulders/body/Touchyourlegs/......3.Singasong.T:FirstLet’ssinganddance.Areyouready?Step2:Presentation1.Listenandguess.T:Whatarethey?Arethey....?引导学生用S：Theyare....Yes,theyare.句型回答。热身活动的目的是拉近与学生之间的关系，吸引学生注意力。让他们迅速进入上课状态。结合第五模块的歌曲既顺利的导入动物主题，又自然的为本课的学习内容做铺垫过渡。复习旧知，引发新的学习内容。课件播放各种动物的声音，用动物叫声吸引学生，让学生从听觉感知到语言的表达。在热身环节中，在白板中插入歌曲视频。可爱有趣的画面调动了学生的学习热情。插入动物声音音频，猜想他们是什么动物？复习旧知代入新句型。Arethey....?用幕布功能，逐3.任务教学4.创设情境，引入Chant:Goingtothezoo.进入动物园的场景，让学生观看各种动物图片并以听、拼、读的方式学习新授单词：snake、gira2.Lookandsay.课件展示elephants图片，学习单词elephant。用幕布功能闪现动物形象并问T：GuessandCompare,whatare...looklike?引导学生回答It’s...It’sbig/small/Verybig.其中的新授单词可适当提示。3.任务教学T:Canyouseeelephantsonthefarm?S:No.T:Thereisaplace.Therearemanyanimals.Theelephantsarethere,too.Doyouknowwhereisit?揭示谜底：zoo4.创设情境，Today,I’lltakeyoutothezooofAmerica.引入Chant:Gotothezoo.进入动物园的场景，让学生观...
