高一物理要注意好的学习习惯的养成(2011/11/18)高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。而高一物理在这方面要起到积极的引领和示范作用，不但对物理学科的学习有力，也对整个高中阶段的各门学科的学习有帮助。本文就我校高一物理备课组在这方面的尝试和大家交流。1.阅读自学习惯的养成很重要在“活动单导学”模式下，要求学生有更多的自主学习时间和要求，学生自学水平的高低和自觉程度直接影响学生的学习质量。因此，物理阅读自学习惯的养成就显得尤为重要。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要由自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读物理教科和导学案，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，而学习活动前的要求强调和活动后的展示检查环节很重要。2.让学生练后反思成为常态“题不在多，多思则行”，做完物理题目，很多同学喜欢对结果，如果正确就皆大欢喜，不正确就推翻重做，正确为什么，错误的原因在那儿，这些都很少考虑，做完题后很少反思，错过了宝贵的经验和改正的机会。在物理学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：（1）怎样做出来的？想解题采用的方法；（2）为什么这样做？想解题依据的原理；（3）为什么想到这种方法？想解题的思路；（4）有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；（5）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。3.不断强调规范化的解题习惯物理解题必须规范化。所谓解题规范化，简单地说就是：解题要按一定的规格、格式进行.书写整洁，表达清楚，层次分明，结论明确.规范化解题过程通常包括以下几方面：（1）要指明研究对象（个体还是系统）；（2）据题意准确画出受力图、运动示意图、电路图、光路图或有关图象；（3）要指明物理过程及始末状态，包括其中的隐含条件或临界状态；（4）要指明所选取的正方向或零位置；（5）物理量尽量用题中给定的符号，需自设的物理量（包括待求量、中间过渡量）要说明其含义及符号；（6）要指明所用物理公式（定理、定律、方程等）的名称、条件和依据；并用“由……定律得……”“据……定理得……”以及关联词“因为……所以……”“将……代入……”“联立……”句式表达；（7）用文字串联起完整的思路及思维流程；（8）求得结果应有文字方程及代入题给数据的算式，最终结果要有准确的数字和单位；（9）最好对问题的结果适当进行讨论，说明其物理意义.解题过程要注意防止以下问题：①防止随意设定物理量符号.如题目明确：支持力FN，摩擦力Ff、电动势E，则作图或运算过程，就不能随意另用N、f、ε来表示.如遇同类物理量较多，可用下角标来加以区别，.②防止书写不规范的物理公式及表达式，如牛顿第二定律写为“F=am”等.”③防止只写变形公式，省略原始公式..④防止通篇公式堆砌，无文字说明等等。4.仔细观察和细致实验的习惯观察和实验是学好物理的重要的途径。高中物理学习中或多或少对这些要求有了一定的退化，尤其是到了高三，学生被大量的物理练习所淹没。其实观察和实验对整个高中物理的学习很重要，不可或缺。对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好...
