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《交通问题带来的思考》教学设计VIP免费

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B类人教版品德与社会四年级下册第三单元《交通问题带来的思考》教学设计肥西县上派学区丽景小学张燕教学目标:1、通过本课的学习,让学生了解交通的变化,使学生知道随着交通的发展,交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时也给人们带来了一系列的交通问题,从而引发学生的思考。2、培养学生初步运用科学知识解决交通问题的能力。3、提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识,教育学生珍爱生命,热爱生活,增强社会责任感。教学重点:对车祸、汽车污染带来的问题进行思考,受到珍爱生命、文明交通、环境保护教育。教学难点:1、师生达到情感共鸣,学生能将环保、生命、文明交通的教育内化为自己的东西。2、养成善于观察生活、善于思考的习惯。教学准备教师准备:课件、相关视频、学习卡。学生准备:调查了解本地区交通给社会带来的负面问题,搜集有关汽车污染方面的问题及对策。设计理念:引导学生思考自己生活中的问题及解决的方法。结合学生的生活实际,让教学深入到学生的生活当中,让学生从外化逐步过渡为内化,从内心深处体会出一些真理,掌握解决实际问题的本领。教学过程:课前活动:交通标志猜猜猜教师课件出示交通标志卡,让生回答,激发学习欲望,引入课堂。一、激趣导入,初步感知1、谈话导入同学们,你们知道每年的9月22日是什么纪念日吗?每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”是因为人们已经意识到现代交通在给我们的生活带来方便的同时,也引发了一系列的交通问题。2、揭示课题科学技术不断迅猛发展,使我们的交通发生了翻天覆地的变化,给我们的生活带来了很多的便利,但是也带来了许多不便甚至灾难。这就是我们今天要探讨的问题——交通问题带来的思考(板书课题:交通问题带来的思考)二、探究新知,寻找问题活动一我们身边的交通问题1.[播放视频:城市交通问题]引导学生结合情境,及课前调查的身边的交通问题进行交流研讨:交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时,还给我们带来了哪些问题?2.[播放视频:道路交通设施]引导学生结合情境进行讨论:课前你了解到的交通设施有哪些?这些交通设施起什么作用?生活中如何规避交通事故对自己的伤害?并结合本地区实际,认识交通标志、规定和标线。(板书:交通问题)【设计意图:初步了解交通给我们带来的问题——交通事故,加强对交通规则的学习,B类增强自护能力,进行警示教育。】活动二“从汽车污染说起”1.[播放课件:汽车尾气、噪声的危害及能源危机]引导学生结合情境进行讨论:汽车污染是交通的一大问题,它究竟给我们带来了什么?2.[出示图片:无车日]引导学生结合情境进行讨论:无车日有什么意义?人们能解决汽车污染问题吗?【设计意图:让学生知道汽车污染的危害,认识到人们正在不断寻求着解决汽车污染的方法,同时激发他们解决这些问题的欲望。】三、合作探究、解决问题(一)分组合作1、同学们真了不起,找到了这么多的交通问题,其实,交通的发展所带来的问题还不止这些,如:大量的能源消耗、扩建公路造成的耕地减少等等,但今天我们选择最具代表性的三个问题(交通事故、交通拥堵、尾气污染)来学习。接下来就请选择你最感兴趣的问题,结合课本第66、67页的内容自由组合,合作探寻交通问题产生的原因及解决方法。(课件出示合作要求)生自由组合,师发放学习卡。生合作学习,师巡视指导。学习卡:交通问题原因所产生的危害解决办法【设计意图:知道汽车污染的危害,认识到人们正在不断寻求着解决汽车污染的方法,并为此努力着、实践着。】(二)汇报交流哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果?1、交通事故①老师也给大家带来了一组关于交通事故的数据,想看看吗?自己读一读吧!(课件出示数据)读了这些数据,你想说些什么?学生谈感受。②小结:对,我们每个公民都要自觉地遵守交通法规,特别是我们小学生,更要注意在上学、放学路上的交通安全,珍爱自己的生命,做一个遵纪守法的小公民。同时也告诉我们的家里人遵守交通法规,这样,我们的家庭就会多一份幸福,我们的社会就会多一份安宁。2、交通拥堵①学生汇报。②小结:其实,造成交通拥堵的原因并不止这些,私家车越来越多,道...

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