人教版普通高中课程标准实验教科书地理●必修一2.1冷热不均引起大气运动——热力环流张勇课程标准教学重难点教学目标学情分析教材分析教法和学法指导教学过程分析说明热力环流过程分析生活中的热力环流现象课程标准课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程教材分析课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程12承上启下，学好大气运动的基础高考的重要考点学情分析课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程对热力环流形成原因和山谷风较为容易理解，但由于逻辑思维、空间思维能力有限，对热力环流形成过程和等压面的弯曲理解起来有难度。教学目标课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程知识与技能掌握热力环流的形成原理及过程分析生活中的环流现象理解等压面的弯曲教学目标课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程过程与方法结合视频分析热力环流的形成过程带领学生认识生活中的环流现象教学目标课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程情感态度价值观培养学生在生活中学习地理、在实践中应用地理的好习惯教学重难点课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程重点难点热力环流的形成过程与应用等压面的弯曲热力环流的形成过程等压面的弯曲教法和学法指导课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程教法学法讲授法启发式教学情景教学法学案教学法讨论法自主学习法分析归纳法课程标准教材分析学情分析教学目标教学重难点教法和学法指导教学过程教学过程Step1Step2Step3Step4创设情景导入新课视频展示攻克重点难点讲解深入探究课堂总结情感升华模拟授课老奶奶职业：卖臭豆腐老爷爷职业：烧炭莫须有山这老头烧炭的烟气呛得我晚上睡不着觉这妇人臭豆腐的气味熏得我白天吃不下饭老奶奶有罪?都没罪?都有罪?老爷爷有罪?热力环流自主学习①垂直运动A受热，空气______，近地面形成_____；BC冷却，空气____，近地面形成_____，高空：空气从地向两地扩散:近地面：空气由两地流向地.②水平运动（1）、气压是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的_________。(2)、空气的密度和气压成_______比（正/反），密度越大，气压值越_____。气压随着海拔高度的增加而_________。(3)、空间气压相等的各点所组成的面叫________。（4）、大气运动的根本原因：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区不同，并导致水平运动方向上各地间的差异，引起大气运动。气压定义：指单位面积上延伸到大气上界的空气柱的质量[单位：hpa]ABC结论：空气密度越大，气压越大海拔越高，气压越低ca等压线等压面假设：地表受热均匀，同一高度等压面呈水平状高低1000900800(hpa)地面1000900800(hpa)思考：1、观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的?2、空气运动原因？热水冰块热力环流1000hpa900hpa800hpa冷热冷高气压低气压高气压低气压低气压高气压ABCAˊCˊBˊ地面高空：由于地面冷热不均而引起的空气环流高低高1000hpa900hpa800hpa热A冷B冷C等压面的弯曲高Aˊ低BˊCˊ低结论：高压向上凸，低压向下凹试比较①、②、③、④四地气压的大小气压：①>②=④>③课堂练习海拔（km）山谷风热冷热冷谷风（山谷→山顶）山风（山顶→山谷）山顶山顶山谷山谷ABBA（低压）（高压）（低压）（高压）莫须有山老爷爷职业：烧炭老奶奶职业：卖臭豆腐谷风（低压）热冷（高压）老爷爷职业：烧炭莫须有山老奶奶职业：卖臭豆腐山风（低压）热冷（高压）郊区郊区A城区课后作业（教材P30、51）1、（1）运用热力环流的相关知识，分析并绘制海陆之间空气的流动方向。（2）城市风：近地面风由吹向。（2）海风：白天，近地面风由_吹向。陆风：夜晚，近地面风由吹向。2、（1）运用热力环流的相关知识，分析并绘制城、郊之间空气的流动方向。课后作业（能力提升）如左图：近地面A、B两地受热不均：①讨论AC之间、BD各点之间的空气运动情况：②讨论图中4、5、6、7各点的气压大小：③1、2、3、4、5、6、7各点中气压相等是；气压最高的是；...
