高考成绩能决定我未来的成就吗？江苏省大港中学孙开霞本文刊发于2015年第6期《高中生》子刊《高考指导》小文班主任徐老师打电话给我，说小文想和我聊聊心理方面的事。当时，小文正在徐老师身边。通过电话，我和小文约好了第二天中午面询。小文依约而来。甫一坐下，她就迫不及待地说：“老师，我觉得高考太可怕了一场高考就能决定我未来的成就，我压力好大，也不知道接下来该怎么办？”来咨询高考问题的高三学生不少，但问题大多是怎样调整自己才能以更好的状态迎接高考，像小文这样才上高三就畏高考如虎的，我还是第一次接触，所以感到非常吃惊。“你是在什么时候产生这样的想法的？”我问她。“上学期，在高考前三周，高三年级部请了一位专家来给高三学生做考前心理辅导，当时学校也把我们高二年级三个班的学生组织过去听了。那位专家讲了好多调节心理的技巧，但我特别记得他说的这句话：一个人二十年后的成就与他高考的成绩基本上是一致的。一听到那句话，我心里猛地一惊。我知道高考很重要，也在努力学习，但是，真的没有想到高考会产生这么大的影响力，所以，当时就觉得高考太可怕了。”“还有，孙老师，”小文继续说，“这学期开学后，徐老师讲了好几次，要我们好好学习，考一个好大学，这样才有更多的机会找到好的工作。同学们学习也特别认真，不像高二的时候还打打闹闹的。现在，我想找个人聊聊天都找不到，大家都在埋头苦学，我不敢打扰人家。”“看来同学们对学习都很重视，也意识到了高考对自身发展的重要性。我想我们可以深入探讨一下，真的是高考成绩决定一个人未来的成就吗？”我向小文抛出了问题。著名物理学家杨振宁教授说：优秀的学生并不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式。所以，我想帮助小文透过现象看到本质，而不仅仅是把眼光和思维停留在浅层的卷面数字上。小文低头，沉默不语，过了一会，说到：“老师，应该是有更深层的原因吧，以一个人的高考成绩预测一个人未来事业上的成就，也太肤浅了！”“我也感觉专家说得太简略了。如果他表达得更完整一点，把分数背后的实质讲出来，你就不会产生那么多疑惑了。”我笑着对她说。“可是，分数背后的实质又是什么呢？咱们得好好思考一下。小文，你觉得你们班上成绩好的同学有哪些优点是值得你学习的？”我换了一个方向，以方便小文从最熟悉的人身上找到解除她疑虑的答案。“他们很会提问题，我认为没有什么问题的地方，他们都能问出问题来。上课注意力很集中，没听他们说过有开小差的苦恼。”说到这儿，小文陷入了沉思。然后，她又接着说：“还有感觉他们都挺开朗的，体育课上都玩得很High，跟班上同学相处得也好，问他们题目，都很愿意帮助解答。对了，我看过他们的错题集，除了认真，有条理，还会写上自己的看法。另外，我感觉他们读了不少书，回答问题的时候，能说出不少有深度的话。”“这些同学真有不少优秀的品质呢！小文，现在，孙老师想请你把他们的共同特征用更精炼的话说出来。”小文回答说：“他们学习习惯好，思维开阔，而且很认真，很努力，人际关系也好。孙老师，我想到我初中时两个成绩最好的同学了，他们上了高中后，成绩还是很好，我想他们以后肯定能考上好的大学，会有好的工作。”小文一说完，就不好意思地笑了起来，我也跟着笑了起来。小文作这样的预测看似武断，但是很显然，她看到了现在所形成的学习品质、思维方式对未来的影响力。她不好意思的笑，表明她探索到了影响一个人未来成就的最根本的因素。“孙老师，我现在能明白那位专家讲的话了，我以后要向那些学习好的同学学习，培养自己优秀的学习品质，不再去纠结那些没有用的问题了。”“纠结看似没有用的问题，其实才能给我们打开思路。如果你不纠结这个问题，今天就不会有这样的探讨了。小文，以后若需要老师帮助，就直接过来，老师愿意和你一起共担学习上的苦与乐。”在咨询快结束时，我对小文说。对很多和小文一样的高三学生来说，高考是必须跨过去的一道坎。但是，在不同的人的眼里，高考的意义是不一样的，有的人认为高考成绩能决定一个人的未来，有的人并不这样认为。尽管如此，大家还是非常关注高考成绩，道理很简单，因为它能...
