电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

巩义市城区教研中心在常庄小学教研掠影VIP免费

巩义市城区教研中心在常庄小学教研掠影_第1页
1/2
巩义市城区教研中心在常庄小学教研掠影_第2页
2/2
巩义市城区教研中心在常庄小学教研掠影2015年12月24日,城区教研中心教研员曹聪杰老师带领城区教导主任对常庄小学高效课堂实施情况进行调研。先进行了听课,最后指出:课题导入、自主学习提纲、检测题等各个课堂教学基本环节的问题设计,教师要根据学习目标、学习内容,依据班情、学情,精心构建问题链,让问题驱动教学,将知识问题化,问题层次化。课堂教学中的“问题”一方面依据于教材,另一方面取源于学生,但很大部分需要教师的再加工——“问题”的设计。问题的设计需要注意以下几个方面:1、“问题”设计的趣味性(联系实际,贴近生活)。2、“问题”设计的启发性(利于思考,富于启迪)。3、“问题”设计的导向性(强化“双基”,突出重难点)。4、“问题”设计的层次性(铺设“阶梯”,逐步深入)。5、“问题”设计的创新性(强化思维,求异创新)。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

巩义市城区教研中心在常庄小学教研掠影

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部