城市之肺教学目标：1.理解和积累“生态系统、郁郁葱葱、心旷神怡、未老先衰、黏液、蔓延、痢疾、暴晒、椴树、槭树、接骨木、绣线菊”等词语；2.理解课文内容，了解“城市之肺”的作用，树立环境保护的意识；3.感受说明文语言的准确性，体会说明方法的表达效果。一．揭题导入今天，我们一起来学习一篇新的课文，齐读课题指导“肺”字写法（肺，是重要的人体器官，所以左边是月字边，右边一竖要出头。红笔标竖）二．初读感知1.按要求自读（1）接下来请大家根据自读提示自由读课文，思考城市之肺指的是什么？（2）“城市之肺”有哪些作用？画出相关的句子。2.检查自读情况老师看到大家都读得很认真，这些词语谁来读？①生态系统郁郁葱葱心旷神怡未老先衰②黏液蔓延痢疾暴晒③椴树槭树接骨木绣线菊（1）.检查字词①指名读第一组谁来读？点评：正确、响亮，非常好。②第二组，请你来。这里的“蔓”是个多音字，我们在《彩色的翅膀》这一课中曾经接触过，还有一个读音读作“蔓”（PPT出示，一起读），痢疾这个词（出示拼音）有点难读，但刚才这位同学读的很正确，痢疾杆菌会导致腹泻，让我们牢记要远离它，读）③第三组词语请你来，读完问——都是关于（生答：植物）的，一起来认识一下。④齐读词语。把这三组词语齐读一遍。词语学得不错，还记得老师的问题吗？（2）“城市之肺”指什么？指板书问“城市之肺”指的是什么呢？①（生：树木花草师：真不错，读一遍就知道了。这是一种打比方的说法。②PPT出示（郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”。）绿色卫士、城市之肺指的就是树木花草，读读这个句子。④城市之肺的存在说明城市的发展带来了许多问题，如：（生答：空气污染，噪音等，能联系生活实际来说一说吗？）三．抓关键词句，感受“城市之肺”重要性过渡：还好有绿色卫士在保护着我们，它们都做了些什么呢？，快速浏览2-4自然段，找到答案。（一）分类了解城市之肺的作用（1）指名回答，根据学生回答情况随机出示以下句段：Ppt（这些“绿色卫士”，不仅能够吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的茸毛和黏液能够吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。）（2）这句话中，提到了哪些作用？（生：调节空气、降低污染），板书：调节空气、降低污染那你发现作者是怎么把这些作用连接起来的呢？（用上了“不仅……而且……”这个关联词，读一读，感受一下。这里的“——”作用是？老师这里还有个句子：这些“绿色卫士”，不仅能够吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染。通过两个句子的对比，我们知道了“——”后面的部分列举了茸毛和黏液的作用来补充说明“绿色卫士”是如何调节空气、降低污染的。所以这里也用上了“举例子”的说明方法。（3）“城市之肺”作用可不止这些，它们还可以Ppt（它们本身还会产生多种消灭细菌的物质，如痢疾杆菌接触杨树叶后会死亡。）师：像这样说说（指着之前的板书）生答：消灭细菌板书：消灭细菌Ppt出示（科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的上百倍！幸运的是，有这些可爱的“绿色卫士”在保护着人们：它们本身还会产生多种消灭细菌的物质，如痢疾杆菌接触杨树叶后会死亡。）①这句话中有个触目惊心的数词，你们能找到吗？透过“上百倍”这个数词，你想到了什么？（生：城市空气中的细菌太多了，比森林空气中要多上百倍！）这里运用了（作比较）的说明方法。②换个数词我们来看看：城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的一百倍。有什么不同？标点符号一变，语气也不那么强烈了。师小结：小小一个“上”字就能体现出说明文的语言真是十分准确严谨的。读我们曾经学过的课文中也有这样的句子③练习：判断句子的正误，注意用词的准确性。并简要说说理由（课件出示）A鲸的寿命很长，一般可以活一百年。（）B灰尘大多具有吸湿性能。（）C鲸只吃小鱼和虾米。③引读：同学们，城市空气中的细菌是森林空气中的上百倍！幸运的是：师：像杨树叶这样能消灭细菌的植物还有很多，拓展：了解其他植物的灭菌功能（PPT）④引读：这些可爱的绿色卫士不仅能...
