第七课感受法律的尊严走近法律导语规则法律法律作用案例分析——小齐是某市三中的学生。一天下小齐是某市三中的学生。一天下午放学，小齐在路上看见同班同学小王和小宋午放学，小齐在路上看见同班同学小王和小宋（该市八中的学生）发生口角，不分青红皂白（该市八中的学生）发生口角，不分青红皂白上前为小王助威。三人打了起来。其后，双方上前为小王助威。三人打了起来。其后，双方约定次日再“一决高下”。约定次日再“一决高下”。第二天下午，小王、小齐按约定时间，第二天下午，小王、小齐按约定时间，纠集了八个三中的同学来到街心公园，发现小纠集了八个三中的同学来到街心公园，发现小宋已约好了八九个八中的学生在等候了。两帮宋已约好了八九个八中的学生在等候了。两帮人一见面，便一拥而上，互相厮打起来。斗殴人一见面，便一拥而上，互相厮打起来。斗殴中，双方人员各有受伤。中，双方人员各有受伤。导语规则法律法律作用案例分析——路人见状匆忙报警。警察路人见状匆忙报警。警察到场制止，并带走参与斗殴的学生。到场制止，并带走参与斗殴的学生。后公安机关依照后公安机关依照《《治安管治安管理条例理条例》》的规定，对结伙斗殴的首要分的规定，对结伙斗殴的首要分子小王、小宋给予公安拘留子小王、小宋给予公安拘留1010天的处天的处罚。罚。导语规则法律法律作用思考——你怎样看待小王、小宋的行你怎样看待小王、小宋的行为？为？有人认为小齐的是见义勇为，有人认为小齐的是见义勇为，你的意见呢？你的意见呢？你从这一事例中获得什么启示？你从这一事例中获得什么启示？(一)我们身边的规则导语规则法律法律作用小游戏：小游戏：请两名同学上台。一名用请两名同学上台。一名用圆规和角尺画方和圆；圆规和角尺画方和圆；另一名不用任何工具；另一名不用任何工具；台下的学生比较所画的结果台下的学生比较所画的结果导语规则法律法律作用看图思考——对比左右两幅图，说说两幅图有什么异同。对比左右两幅图，说说两幅图有什么异同。你从这个现象对你有何启示？你从这个现象对你有何启示？结论结论————规则是十分重要的。规则能维护社会的正常运作，而规则是十分重要的。规则能维护社会的正常运作，而无规则就会使社会陷入混乱无序。无规则就会使社会陷入混乱无序。导语规则法律法律作用规则道德纪律、规章法律比较规则导语规则法律法律作用法律的显著特征——法律由国家制定或认可。法律由国家制定或认可。法律靠国家强制力保证实施，法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。具有强制性。法律对全体社会成员具有普法律对全体社会成员具有普遍约束力。遍约束力。规则导语规则法律法律作用国家制定或认可国家制定法律国家制定法律————国家立法机关依照国家立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。一定的立法程序直接创制法律。国家认可法律国家认可法律————国家的立法机关根国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，并赋予其法律效力，使之加以确认，并赋予其法律效力，使之成为法律。成为法律。显著特征导语规则法律法律作用国家强制力——军队军队警察警察法庭法庭监狱监狱暴力机构暴力机构导语规则法律法律作用案例——20012001年年1111月至月至1212月间，无业人员李某、月间，无业人员李某、张某等四人在北京对路人实施抢劫。短短张某等四人在北京对路人实施抢劫。短短2020余天，先后作案余天，先后作案99起，致起，致88人受伤，人受伤，11人死亡，人死亡，共抢得钱款共抢得钱款11万多元。万多元。20022002年年22月月55日，北京市第二中级人民法日，北京市第二中级人民法院做出一审判决，以抢劫罪分别判处李某、张院做出一审判决，以抢劫罪分别判处李某、张某两人死刑。剥夺政治权利终身，并没收个人某两人死刑。剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。另外的两名案犯被判处有期徒刑。全部财产。另外的两名案犯被判处有期徒刑。导语规则法律法律作用分析——李某、张某等人的行为触犯了国家法律，李某、张某等人的行为...
