生花妙笔细心品——品味富于表现力的语言2016年中考语文复习专题——文学类文本阅读一、直击中考·明考点考点：品味作品中富于表现力的语言。命题形式：简答题答题形式：主观表述题2016年中考语文文学类文本阅读品味作品中富于表现力的语言。仔细体会运用某种语言技巧使表达内容表示出来词语、句子直击中考·明考点此考点主要考查赏析词语或句子，考察角度有用词、修辞、表达方式（如各种描写方法等）、表现手法（如象征、渲染、对比等）1、真题再现(文本见《南方新中考》P1082015年广东省卷《集中营的课堂》)二、真题体验·晓思路【习题】联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(1)赛夫听到这个消息，不禁一惊．．，焦急地在屋里来回走着……(2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔．．……【答案】(1)描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。(2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料、发愣的神情；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)。2、解题思路：体会词语的妙用或表达效果（2015、2014、2013、2006年考）解答此类题目，要根据词语的属性和文体特点，首先确定分析的角度，然后结合具体的语言环境，再进行深入分析。————确定角度结合语境深入分析主要可以从以下角度进行：①词语本身的含义；②用到的修辞手法或表现手法；③词语的感情色彩；④词语适用的对象和范围；⑤词语的准确性和生动性；⑥近义词辨析等。贬词褒用、褒词贬用爱护、爱戴；。边疆、边界。一般考查动词、形容词和副词。答题格式：①动词：准确地刻画了事物……的特点（或情态），表现了人物……的心情或性格。②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点（或情态），反映了人物……的心情。选取品析语言的角度：从分析修辞作用入手品析语言表达效果从品味动词、形容词入手分析语言表达效果从赏析描写语句入手分析语言表达效果2、解题思路：语句赏析（2010、2009、2007年考）————确定角度结合语境深入分析答题格式：运用了××方法，形象(生动、鲜明)地写出了××(人、物)……的特点(情态)，表达了(抒发了)……的情感。基本格式：运用了……+写出了……+表达了……表面意思:词语、句子在语境中的字面意思深层含义:表达的思想感情或性格、品质特征【注意】品味时应紧扣语境，分析要全面，要学会透过现象看本质，深入思考。示例：我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。（鲁迅《故乡》）参考答案：“扫出”、“支起”、“撒下”、“看”、“拉”、“罩”这些动词，准确地刻画了捕鸟的过程,表现了我愉快的心情。1、动词的品析·········三、举一反三·悟方法（一）品析词语示例：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了（鲁迅《从百草园到三味书屋》）参考答案：运用了“碧绿的”等形容词，生动形象地写出了百草园的美丽，表达了我对百草园的喜爱和赞美之情。2、形容词的品析·················3、词语感情色彩：贬词褒用示例一：品味词语的角度我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。（魏巍《我的老师》）参考答案：这句话“狡猾”一词是“调皮、机灵”的意思，这里是贬词褒用，表现了一个孩子对老师机敏观察和自以为把握了老师心理状态的得意心理。3、词语感情色彩：褒词贬用示例二：我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》）参考答案：“聪明”是“太幼稚”的意思，褒词贬用，体现了“我”深深的自责和内疚，悔恨自己的幼稚无知，表明“我”现在才真正理解了父爱，懂得了父爱。参考答案：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小村庄和小...
