下载后可任意编辑让家更美好教学设计范文【教学内容】教材《让家更美好》一框为最新2024人教版七年级(上)道德与法治第三单元第七课第三框内容。主要学习“现代家庭的变化”“和谐家庭建设方法”等方面的知识在教材体系中，本框是继前面二个单元“成长的节拍”“友谊的天空”，以及第三单元“师长情谊”已学知识的续化，对后面一个单元“生命的思考”起承前启后的作用重要地位显而易见。【学生分析】学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思索。学生已知“家的意味”“爱在家人间”等概念与理由作为认知起点，以及生活在家庭的已有认知、经验作为基点，学习起来是饶有兴趣的。但是，家庭各异，身处的家庭环境不同，学习中不免存在个体差异等情况，需要为师者灵活处理。【思想依据】在教学过程中，必须根据新课程，凸显新理念，重视传统家庭与现代家庭的比对，实行理论联系实际的教学原则，组织学生沟通、探究各自家庭情况，增强对“千家万下载后可任意编辑户”不同家庭的相互了解。【教学目标】情感、态度与价值观目标：通过教学，让学生达成爱家庭，爱父母的真情实感，为家庭和睦幸福作出力所能及的行动。能力目标：培育学生能以积极心态面对家庭进展中的实际问题，学会沟通技巧，发挥作为家庭成员小小“黏合剂”的作用。知识目标：了解现代家庭结构、规模、观念等方面的变化，知晓新的沟通方式，以及平等、民主的家庭氛围是何如的等知识。懂得“家和万事兴”的道理，为和谐家庭出力。【重点难点】重点：和谐家庭我出力。这是本课的终极目标。难点：如何充当家庭小小“黏合剂”。（协调能力）【教学过程】一、温习旧课“家的意味”——生命的居所；中国人的“家”（中国特色）。“爱在家人间”——亲情体味；碰撞“爱”花沟通、传递爱。怎样让家更美好？（为导入第三框的学习作铺垫）二、情景导入（问题生成）下载后可任意编辑播放歌曲《家和万事兴》，导入新课。在温馨的“课堂家庭”中，激发起对本框的求知欲。三、自学预习（能力培育）1．现代家庭的结构、规模、观念等方面发生了怎样的变化？2．传统家庭模式，你知多少？（常常为三代或四代同堂的大家庭。现在一般多为核心家庭和主干家庭。）3．现代家庭的家庭氛围应该是怎样的？我们作为学生应做些什么？（在老师的引导下，让学生萌生“和睦相处是家庭美满幸福的重要条件”这一意识，初悟这好家庭是离不开家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容的。）4．祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来什么情况？我们应以怎样的心态面对家庭进展中的问题？四、合作探究（新知猎取）（一）现代家庭面面观探究一：教材P83“运用你的经验”结合教材图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。答案提示：还有通信改变生活、更注重心理健康、尊尊敬戴长辈、参加娱乐活动、居室更温馨、重视教育、生活方式越来越科学（饮食、旅游等）等特点。下载后可任意编辑资料分析：中国家庭进展报告《中国家庭进展报告（2024年）》显示，中国家庭变化呈现新的特点。一是目前家庭规模小型化。2人、3人家庭成为家庭类型主体，家在变小：户均人数原5.3人，现家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。孩子变少：四成家庭是“单身贵族”或“二人世界”。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式据了解当前的流动家庭接近于20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。长者增多：逾8800万户家庭有65岁以上老人。人口结构——截至2024年底中国60岁以上老年人口已达2.12亿。思考：(1)从第一个特点中，你发现现代家庭有什么变化？(2)根据课本知识思考：第二个特点会带来什么变化？1.现代家庭的变化——家庭结构、规模、观念等。2.现代家庭的变化——沟通、沟通方式等。易错点拨：家庭是一成不变的？家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的沟通、沟通...
